弗裡德裡希•福祿培爾是德國教育家,他認為遊戲是兒童的內在本能,活動本能日後將會逐漸發展成創造本能。本書主要是通過福祿培爾對教育相關的論述和演講,全面體現其教育思想,對今天的教育工作者有借鋻意義。
弗裡德裡希·福祿貝爾(Friedrich Fröbel,1782-1852),德國教育家,被公認為是19世紀歐洲重要的幾個教育家之一,現代學前教育的鼻祖。
•001• 導 言•018• 教育的目的和要求•021• 良好教育的規律和特性•027• 發展、訓練孩子的力量與精神•031• 給予孩子正面的引導與呵護•036• 將孩子的成長看作是連續的歷程•042• 訓練、發展嬰兒的感官•046• 提高幼兒的知識水平與素養•051• 正確養育孩子,引導幼兒認識外界•058• 培養幼兒各方面的潛質•064• 以繪畫及數字發展幼兒的修養與素質•069• 家務與職業活動引導兒童獨立思考•076• 少年期兒童的特點•080• 探索遊戲對少年的重要影響•090• 注重孩子身體與心靈間的協調發展•097• 學校的作用與意義•103• 學校應當教給孩子什麼•105• 家庭與學校間的關繫•108• 有關身體的知識及其訓練•110• 學習詩歌的重要性與技巧•117• 學習空間表現的方法•122• 如何讓孩子理解顏色•128• 遊戲引導孩子自我展現•130• 講故事鍛煉口纔•135• 短途旅行與遠足的好處•139• 培養孩子對圖形的常識•142• 增強孩子的閱讀能力•144• 教育理論概括與結論•148• 附 福祿培爾年表
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