了得網社會科學_美國公共圖書館思想研究（1731-1951）

內容簡介

本書采用“史論結合”的研究方法，對美國公共圖書館思想進行了縱向與橫向的梳理闡發。在縱向上，以美國公共圖書館發展史為主線，比較繫統地論述了美國公共圖書館思想的發展歷史。在橫向上，以切合中國公共圖書館發展需要的主題為論，分類闡述了美國公共圖書館思想。縱橫交織，史論結合，讀者可以比較全面、深入地認識美國公共圖書館思想的全貌。

作者簡介

鄭永田，廣東韶關人，管理學博士，副研究館員，學術團體“圖林五散人”成員之一，在《中國圖書館學報》等專業期刊上發表學術論文40多篇，曾在《圖書館建設》上主持“美國公共圖書館思想研究”專欄，現為《圖書館論壇》外審專家，廣州大學城華南師範大學圖書館業務部主任。

第1章緒論
1.1 研究的目的與意義
1.2 研究的內容與範圍
1.3 研究方法
1.4 文獻綜述
第2章美國早期公共圖書館思想的萌芽
2.1 教區圖書館
2.2 會員圖書館
2.3 流通圖書館
2.4 學區圖書館
第3章 19世紀中期美國公共圖書館的形成與公共圖書館思想的發展
3.1 公共圖書館的形成
3.2 公共圖書館思想的發展
第4章 19世紀末美國公共圖書館思想的成熟第1章緒論

1.1 研究的目的與意義

1.2 研究的內容與範圍

1.3 研究方法

1.4 文獻綜述

第2章美國早期公共圖書館思想的萌芽

2.1 教區圖書館

2.2 會員圖書館

2.3 流通圖書館

2.4 學區圖書館

第3章 19世紀中期美國公共圖書館的形成與公共圖書館思想的發展

3.1 公共圖書館的形成

3.2 公共圖書館思想的發展

第4章 19世紀末美國公共圖書館思想的成熟

4.1 1876年費城館員大會

4.2 美國圖書館協會的成立

4.3 《美國公共圖書館：歷史、現狀與管理》

第5章 20世紀上半葉美國公共圖書館思想的傳播與擴展

5.1 卡內基的公共圖書館捐贈思想

5.2 一戰時期的“圖書館戰爭服務”

5.3 二戰時期的“勝利圖書運動”

5.4 公共圖書館與美國民主

5.5 美國圖書館協會“圖書館名人堂”

第6章公共圖書館民眾教育思想

6.1 公共圖書館民眾教育思想的源流與發展

6.2 溫沙：“圖書館比大學更有潛力”

6.3 杜威：“人民的大學”

6.4 亞當斯：“公共圖書館為所有的人服務”

6.5 鮑士偉：“圖書館應當把所有的民眾都當成用戶”

6.6 達納：“公共圖書館把居民凝聚成一個文明的有教養的整體”

6.7 格林：“為普通民眾提供他們感興趣的問題的答案”

6.8 弗萊徹：“民有、民治、民享的圖書館”

第7章公共圖書館藏書建設思想

7.1 “收藏具有智慧和審美素養的小說和故事書籍”：溫沙的藏書建設思想

7.2 “懦弱、軟弱、愚蠢的圖書造就懦弱、軟弱、愚蠢的腦袋”：

斯波福德的藏書建設思想

7.3 “公共圖書館需要購買有用的資料”：達納的藏書建設思想

7.4 “國家圖書館是全國文獻的終訴求館”：普特南的藏書建設思想

第8章公共圖書館館員素質思想

8.1 “館員知道得越多他就越有價值”：斯波福德的館員素質思想

8.2 “好的館員具有積極進取的品質”：杜威的館員素質思想

8.3 “館員必須既是學者又是具有管理能力的人”：弗萊徹的館員素質思想

第9章公共圖書館兒童服務思想

9.1“好的館員是好的圖書館的一半”：達納的兒童服務思想

9.2“開列優秀的書目作為選書的基礎”：鮑士偉的兒童服務思想

9.3“沒有什麼比兒童工作更重要”：普盧默的兒童服務思想

第10章結論

10.1 美國公共圖書館思想的主要特點

10.2 美國公共圖書館思想對我國的啟示

10.3 本書的創新之處、不足及研究展望

參考文獻

附錄一美國圖書館協會“圖書館名人堂”頒獎詞

附錄二人名/主題索引

後記

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