學術評價屬於評價的一種類型。學術評價不創造價值，但可以發現學術評
價客體的價值，可以判斷學術評價客體的優劣或價值的大小。學術評價是學術
共同體成員科學活動的一部分，屬於一種科學活動。因而，學術評價繫統是科
學技術繫統的子繫統，也是社會繫統的子繫統。
學術評價不僅是學術問題，也是社會問題，而且是當今全球共同關注的一
個社會熱點問題，還是一個世界性的復雜問題。無論是歐美國家，還是日本、
韓國和澳大利亞等國家都在一定程度上存在類似於我國當前學術評價中存在的
問題，隻是不同國家的社會、經濟、政治、文化、科學環境、學術體制和評價
機制不同，學術評價所表現出的具體問題不盡相同，引起的社會問題也不盡相
同。總體來說，其他國家因學術評價暴露的問題沒有我國這樣突出。
改革開放以來，我國科學研究獲得了前所未有的快速發展，學術成果呈指
數增長，科學技術工作者及其學術成果急需社會或學術共同體對其的“承認”，
因而，學術評價需求與日俱增。但是，傳統的學術評價方法效率低、時滯長、
成本高等，無法滿足廣大學術共同體成員對學術研究成果價值判斷的需求。因
而，各種“學術亂像”（如抄襲、造假等）層出不窮，與學術評價相關的各種問
題頻發。這其中不乏社會問題、文化問題和經濟問題，但是從學術評價活動本
身看，重方法輕理論、重定量輕定性、重形式輕內容等是當前學術評價活動所
表現出的共性問題。

章學術評價的現狀與問題、困境與出路 1
節學術評價的現狀 2
第二節學術評價存在的問題 5
第三節學術評價發展的困境  10
第四節新時期學術評價的出路  15
第二章學術評價的本質  23
節學術評價的相關概念  23
第二節評價是判斷、比較和選擇  28
第三節評價是分類、預測和推薦  30
第四節評價是觀念活動  31
第五節學術評價的類型和本質  32
第三章學術評價的理論基礎  39
節評價的相關概念  39
第二節評價活動論的研究角度  43
第三節學術評價的理論基礎  49
第四章學術評價的範式與模式  58
節學術評價範式的內涵  58
第二節西方科學哲學的幾種評價範式  59
第三節學術評價範式的演變與發展  61
第四節科學評價的模式  64
目錄
2 學術評價論
第五章學術評價的常用方法  71
節同行評議  72
第二節文獻計量法  82
第六章學術評價繫統及其要素分析  89
節學術評價繫統  89
第二節學術評價繫統要素分析  92
第三節學術評價繫統的作用機制  103
第七章學術成果的價值分析  112
節學術成果價值的主體與客體分析  112
第二節對學術成果價值的認識  116
第三節學術成果價值的表現分析  118
第四節學術成果的價值構成分析  124
第八章學術評價的價值尺度與評價標準  130
節價值尺度的概念、類型與性質  131
第二節學術評價主體內在價值尺度的形成  142
第三節評價標準與評價指標體繫的構建  146
第九章學術評價參照繫  155
節評價參照繫  155
第二節學術評價參照繫的實例  160
第三節學術譜繫在學術評價中的作用  167
第十章學術評價信息的獲取與處理  170
節學術評價信息的種類與來源  170
第二節學術評價信息的獲取與處理方法  174
目錄3
第十一章網絡數據環境下學術評價的發展  187
節學術評價的困境與反思  187
第二節同行評議的創新實踐  193
第三節基於數據的學術評價範式  198
第十二章基於認知計算的單篇學術論文評價  208
節學術論文的本質  208
第二節同行評議活動分析  209
第三節基於認知計算的學術論文評價  214
第四節基於認知計算開展學術評價的實例  222
附錄 1《 關於規範高等學校 SCI 論文相關指標使用
樹立正確評價導向的若干意見》  229
附錄2本書涉及的重要概念和術語  232
參考文獻  245
後記  255