內容簡介
人文文化是一種自省的文化,人文體現了高度的文化使命感。人文精神指向的是以真、善、美為核心的人類理想體繫,是“人之所以為人”的內核蘊含。
人文教育是“無用”之“用”,因為其宗旨在於促成人作為生命主體、精神主體的完全獨立與自我完善,在“如何做人”、“做什麼樣的人”這樣的大題目上深入、廣泛地進行切磋琢磨。
人文教育的地位,從終極意義來說,體現了自由在我們心中的地位,體現了生命意義在人生中的地位,體現了人在宇宙中的地位。
本書是《大學人文讀本》的後續工程,宗旨不變,仍是傳播人類文明發展的普世價值譜繫,探究人文精神的豐富內涵,刷新人文文化殿堂,激勵大學生“精神成人”。
“人文日新”的境界是本書的追求,也是當下國人的企盼,任重而道遠,唯望有識之士助成之。
人文教育是“無用”之“用”,因為其宗旨在於促成人作為生命主體、精神主體的完全獨立與自我完善,在“如何做人”、“做什麼樣的人”這樣的大題目上深入、廣泛地進行切磋琢磨。
人文教育的地位,從終極意義來說,體現了自由在我們心中的地位,體現了生命意義在人生中的地位,體現了人在宇宙中的地位。
本書是《大學人文讀本》的後續工程,宗旨不變,仍是傳播人類文明發展的普世價值譜繫,探究人文精神的豐富內涵,刷新人文文化殿堂,激勵大學生“精神成人”。
“人文日新”的境界是本書的追求,也是當下國人的企盼,任重而道遠,唯望有識之士助成之。