四川大學錦城學院對“未來型”人纔的培養一直進行不斷地探索與實踐，校長鄒廣嚴教授在2016年全校教職員工年終總結大會上指出：“立足現在，面向未來，追蹤新技術革命前沿，應培養‘未來型’人纔”，並強調“我們的任務是建設‘未來型學校’、建立‘未來型師資’、培養‘未來型學生’”。而四川大學錦城學院文學與傳媒學院院長毛建華教授早在2009年便把“培養泛媒體時代，以寫作為核心競爭力，以網絡技術為重要輔助手段的技術型文科人纔”作為文傳學院的培養目標，突出文科人纔很好地適應社會發展的需求的重要性，在注重教學化的同時也堅持術業有專攻，從而有效地增強畢業生的就業競爭力。
文學與傳媒學院（簡稱：文傳學院）的《成纔強化措施》規定了學生必須完成“讀、寫、聽、做”的任務。按照《成纔強化措施》的要求，每個文傳學子在校期間必須做到以下幾點：一是20本經典，選讀近100本文學文化類書籍；二是寫40篇文章（或設計作品）；三是聽30場專家、學者的講座；四是參加至少一個校內仿真實訓平臺，並做出作品。這些措施，可讓每一個文傳學子在四川大學錦城學院的四年中都能實實在在地學到知識、提高技能，實現教育的“增值”。自建校以來.文傳學院就響應學校號召成立學生模擬公司，如今文傳學院已有25個較為成熟的校內仿真模擬實訓平臺（3個公司：彼岸傳媒廣告公司、漢語國際推廣公司、鑫政會務公司；4份報紙：《儒聲》《青年觀察報》《錦城深瞳報》《譯林天地》；6份電子雜志：《女生》《赫爾墨斯》《零攝影》《民俗文化》《錦城文學》《我們》；7個網站：誇父網、大學生新空網、有纔網、新媒體精品資源課網站、民俗學精品資源課網站、四川省民間文藝家協會網站、應用文寫作精品資源課網站；1個APP：誇父APP；1個平臺：數字化學習平臺；1個電視臺：文傳網絡電視臺；1個全能記者團），每個學生都至少要加入一個平臺，並在老師的指導下鍛煉三年，掌握一些實用技能。這些仿真模擬平臺實現所有學生的全覆蓋，解決了文科生實習難的問題。
“中國夢引領下的大學生創新教育繫列叢書”一共有四本，自2016年7月已出版《走出像牙塔·文傳創業之星》《走出像牙塔·文傳學霸》《走出像牙塔·文傳競賽之星》。《走出像牙塔·文傳技術之星》可謂收官之作，講述了四川大學錦城學院文學與傳媒學院通過“技術型文科人纔”的特色培養，孕育出一大批文化內涵深、技術能力強的校友，他們代表著錦城學子、文傳學子的拼搏與進取，代表著四川大學錦城學院培養的“應用型、復合型”人纔。在當今“互聯網 ”的時代背景下，四川大學錦城學院文學與傳媒學院培養的“技術型文科人纔”已被社會廣泛認可。
《走出像牙塔 文傳技術之星》是文傳學院師生集思廣益、共同策劃的結晶，我們集聚一部分有一定寫作功底的在校生，在老師的精心指導下，對已經畢業的“技術型文科人纔”進行追蹤報道，了解他們畢業之後的生活軌跡，追蹤他們在就業道路上的成長歷程，以此來檢驗我們教學的成果。