內容簡介
本書探究了學習智慧的本質,即學習智慧是指學生在復雜的學校情境中,在感悟學習規範的基礎上,通過自身立法和情意自律,形成學習信念,平衡選擇適度的學習價值和學習行為,形成良好的學習品質。核心內容有:作為學習主體的學習者(學生)如何處理學習者與學習對像(包括環境、學習內容)、學習者與學習他人(學習者與教師、學習者與同伴)、學習者與自身的關繫。並從課程與教學論的角度,探討了促進學生學習智慧養成的相關策略。
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