內容簡介
創客教育應該貫穿於每個人的不同發展階段,中小學階段尤為重要,因為這個時期他們處於智力開發階段,對於新知識*敏感,也*容易接受,而且對培養他們的科技素養,形成勤於探索、勤於專研、勤於思考、樂於創新的科學態度和習慣至關重要。如何在學校、校外活動場所和家庭開展創客教育,一直是熱議的話題,卻沒有更好的解決辦法。本書打破傳統的傳授式學習模式,由多位在大學教學、實驗一線的教師以及工科類專業研究生、本科生一起創造性地設計了10個涵蓋多學科的生動活潑的創客小制作類項目,將培養創新意識和提升學生科技素質、增強動手能力相結合,力求讓更多青少年、兒童朋友走入“創造”的世界,用自己的智慧和雙手呈現更多精彩的創新作品。
作者簡介
邢志強,北方工業大學電子信息工程學院副教授,物聯網與無線通信實驗室負責人。1977年生,畢業於哈爾濱工業大學信號與信息處理專業,獲工學博士學位。2010.9-2010.11英國中央蘭開夏大學訪問學者,北京市中青年骨干人纔。全國青少年電子信息科普創新聯盟顧問專家。2015年至今北京市*中學生開放實踐基地指導教師,市*“高參小”項目北方工業大學科技實踐類負責教師。
王偉賓,男,講師,畢業於哈爾濱工業大學計算機科學與技術專業,獲碩士學位,目前在北方工業大學電子信息工程學院主管學生工作,從事大學生思想政治教育和學生創新創業教育工作,目前取得高級職業技術指導師資格。工作至今,先後指導多個學生創業團隊開展產品孵化,取得一定成績,同時,牽頭與多個小學建立黨員教育實踐基地,開展科技共建活動,服務於中小學科技課程講授等。
目錄
奔跑吧兄弟:視覺殘留大體驗——動手制作一個神奇的動畫放映機••••••• 1魔鏡、魔鏡,誰是世界上漂亮的人?——動手制作一個可以看穿的魔鏡••••••• 13身擔重任的靈活機械——動手制作一個六足爬蟲•••••••••• 25四足怪獸的崛起——動手制作一個四足機器人••••••••• 35毫不畏懼的追風魔力賽車——動手制作一個逆風小車••••••• 47瘋狂的“振動”爬蟲——動手制作一個“振動”機器人••••••• 57逃脫劫匪的魔掌:神秘的摩爾斯手表——動手制作一個摩爾斯電碼手表••••••• 67黏人的機器貓——制作能跟蹤人手的貓咪機器人•••••• 79南腔北調的電子琴——動手制作一個可控制音調的電子琴•••••• 93智慧與力量的化身:智能足球機器人——動手制作一個智能的射門機器人••••• 107