了得網社會科學_深度報道寫作

內容簡介

本叢書的讀者對像設定為新聞從業人員、新聞院繫院生和廣大有志投身於新聞事業的人士。叢書的作者繫活躍在新聞工作一線的資深編輯記者和新聞研究、數學一線的專家學者。叢書的編寫立足於實用，堅持學術品位的學理風格，力爭在給讀者具體的新聞寫作指導的同時，帶給他們一些新啟迪和感受。叢書的寫作注重列舉實例，用語準確生動、深入淺出，努力體現“專家寫小冊子”的特點。我們對20世紀50年代一些大家寫的通俗讀物（小冊子）充滿了敬佩之情，來者可追，我們也希望本叢書成為新聞通俗讀物的“這一個”。作為本叢書的特點之一，我們追求雅俗共賞，力爭在某些方面有所突破，有所建樹。比如，《社論寫作》是內地迄今為止的第一本；《報紙編輯實務》出自人民日報老資格一版編輯之手；《消息寫作》從審美的角度切入講述；《通訊員習作點評》通過講問題，給予通訊員最切實而有效的寫作指導……讀者將會看到我們的努力成果。
既叫好，又叫座，這不僅是我們的市場理念更是我們對本叢書寄托的希望。

第一章深度報道概說
第一節源流與特征
一、深度報道的定義與形式
二、深度報道的源流
三、深度報道的基本特征
第二節基礎理論
一、報紙的深度
二、背景的寬度
第二章獨立文體的深度報道
第一節解釋性報道
一、簡述
二、解釋性報道的寫作
三、“長”與“短”
第二節調查性報道第一章深度報道概說
第一節源流與特征
一、深度報道的定義與形式
二、深度報道的源流
三、深度報道的基本特征
第二節基礎理論
一、報紙的深度
二、背景的寬度
第二章獨立文體的深度報道
第一節解釋性報道
一、簡述
二、解釋性報道的寫作
三、“長”與“短”
第二節調查性報道
一、簡述
二、調查性報道的取證
三、調查性報道的寫作
四、“長”與“短”
第三節預測性報道
一、簡述
二、預測性報道的寫作
第四節實錄性報道
一、簡述
二、實錄性報道的寫作
第五節傳記性報道
一、簡述
二、傳記性報道的寫作
第三章組合文體的深度報道
第一節連續報道
一、界定
二、連續報道的寫作
第二節繫列報道
一、界定
二、繫列報道的寫作
第三節組合報道
一、界定
二、組合報道的寫作
第四節大型報道
一、界定
二、大型報道的寫作
後記

在線試讀

第一章深度報道概說
深度報道著眼於新聞深度、而在歷史跨入新千年的今天，人們對深度報道之“深度”的理解仍無法達成共識。在西方，關於深度報道的內涵一直眾說紛纭，迄無定論。在中國，一方面是專門研究深度報道的著作如鳳毛麟角，而另一方面，新聞界有關深度報道的實踐卻日見豐瞻，深度報道正在成為廣大受眾所喜聞樂見的報道形式。一些報紙，尤其是《中國青年報》、《南方周末》等強勢媒體正在用“深溢求深”的魅力高開公眾的心扉。這種理論與實踐的嚴重脫節，使我們感到眼下很有必要直面深度報道，將理性探討與感性實踐相融會，透過它的多姿多彩把握其本質。這對於我們學習和搞好深度報道的寫作是十分必要的。
第一節源流與特征
一、深度報道的定義與形式
1.定義
長期以來，“深度報道是一種新聞文體”的觀點得到不少人的認同。這一觀點可以概括其形式上的特點，但如果用來定義深度報道，就會有人否認其存在。比如美國的詹姆士·波普就曾指出，不應該使用“深度報道”這一概念，因為這似乎暗示人們，曾經在某一個時期時，有一種“膚淺報道”被接受過。
把深度報道簡單地解釋為一種“新的”新聞文件，不可能道出深度報道的深屋含義。
美國哥倫比亞大學新聞研究生院在教程中談到報道的屋次時，提出了三屋報道的概念：第一層報道是事實性的直截了當的報道，第二層報道是發掘表像背後實質的調查性報道，第三層報道是在事實性和調查性報道的基礎上所作的解釋性和分析性報道。所謂深度報道正是在上面提到的第二和第三層報道的基礎上發展形成的，深度報道時或具有新聞性、解釋性、調查性和分析性的特點。
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