了得網社會科學_新聞報道學（高等院校新聞傳播學研究生教材）

內容簡介

《新聞報道學/高等院校新聞傳播學研究生教材·暨南大學研究生精品課程教材》是供研究生使用的新聞業務課程教材。本教材的前身是研究生課程“新聞采寫研究”的部分講稿，教學實踐中雖在使用，但也一直在醞釀如何將當前新聞實踐中遇到的基本問題和新問題上升到學理層面，並拓展學科領域。

作者簡介

薛國林，暨南大學新聞與傳播學院教授、博士生導師，主要從事新聞采訪與寫作、傳媒文化的教學與研究。主持“正面人物宣傳報道的社會效果研究”“報紙副刊文化與社會主義精神文明建設”兩項國家社科基金項目。主持廣東省精品課程“新聞寫作”。出版著作有《當代新聞寫作》《報紙專副刊文化》《形像塑造與社會認同》《綠色傳播與生態文明》等。曾在《新聞與傳播研究》《現代傳播》《新聞大學》《新聞記者》《新華文摘》《新聞與寫作》《當代傳播》《人民日報》《江漢論壇》等報刊上發表學術論文50餘篇。2011年《輿論“引導”與輿論“監督”的關繫新解——馬克思主義輿論觀當代價值與實踐發展詮釋》獲廣東省社科論文一等獎。2013年獲第十屆廣東新聞“金鐘獎”。暨南大學新聞與傳播學院副院長。

總序
緒論：新聞報道學是一門綜合性學科
章新聞來源與新聞報道
節為什麼說新聞來源影響媒介生存與發展
第二節如何獲取和使用新聞來源纔符合新聞規律
第三節 “有關人士說”，它們可信嗎（一）
第四節 “有關人士說”，它們可信嗎（二）
第五節新聞來源的質量取決於記者的基本功
第六節新聞來源與記者及媒介的關繫

第二章新聞報道的真實性原則
節新聞報道如何傳播事實
第二節事實真相是新聞報道的基本價值
第三節新聞報道真實的實現路徑總序
緒論：新聞報道學是一門綜合性學科
章新聞來源與新聞報道
節為什麼說新聞來源影響媒介生存與發展
第二節如何獲取和使用新聞來源纔符合新聞規律
第三節 “有關人士說”，它們可信嗎（一）
第四節 “有關人士說”，它們可信嗎（二）
第五節新聞來源的質量取決於記者的基本功
第六節新聞來源與記者及媒介的關繫

第二章新聞報道的真實性原則
節新聞報道如何傳播事實
第二節事實真相是新聞報道的基本價值
第三節新聞報道真實的實現路徑

第三章新聞報道的客觀性原則
節什麼是客觀性原則
第二節回溯客觀性原則
第三節客觀報道中的“刻板印像”
第四節表達立場和客觀性原則是否矛盾
第五節堅守客觀性原則

第四章新聞報道與敘事
節新聞報道是一種敘事
第二節新聞報道敘事行為的變化
第三節如何敘出風格不同的新聞報道

第五章時政新聞報道
節時政新聞報道的困局
第二節新形勢倒逼時政新聞報道求變
第三節時政新聞報道的突圍

第六章財經新聞報道
節中國的財經媒體是如何誕生與發展的
第二節如何讓數據講故事
第三節財經新聞如何選題
第四節如何讓財經新聞出彩
第五節采訪需要技巧嗎

第七章社會新聞報道
節社會新聞如何催化社會機制改良
第二節社會新聞報道存在哪些誤區
第三節社會新聞報道要處理好三大關繫
第四節社會新聞報道如何讓受眾喜聞樂見

第八章文化娛樂新聞報道
節文化娛樂新聞被“麥當勞化”了嗎
第二節消費主義時代：誰在消費誰
第三節大眾樂意消費什麼樣的文化娛樂新聞
第四節文化娛樂新聞如何做出“文化”
第五節南都娛樂的啟示：全媒體時代如何突圍

第九章突發事件報道
節為什麼要做好突發事件的報道
第二節突發事件報道中面臨的挑戰
第三節如何做好突發事件報道
第四節如何做好突發事件報道的策劃
第五節全媒體時代，傳統媒體在突發事件報道中如何制勝
後記

商品搜索

商品分类

【醫學】

【各大出版社】