本書從電視藝術美育功能談起,用翔實的調查數據和大量的一手資料,重點分析了現代電視重娛樂功能輕教化功能進而美育功能缺失的現狀,*終目的是為了美育體繫和美育理論的構建和提升。
美育又稱審美教育、美感教育。美育的終意義和特殊功能,就在於完美人格的塑造,促進身心的和諧與發展,使人的精神世界飛躍到更高、更美的境界。其價值不僅是樹立高尚的審美理想,提高人的審美能力,還要更進一步提高創造美的能力。通過美育的指導和弘揚,有利於更深刻地認識和把握美的規律,“以美導真,以美引善”。
序 高鑫緒論一、研究背景與現實意義二、觀點的突破與創新三、研究的框架上篇 調查篇章 我國電視藝術美育現狀調查節 《我國電視美育功能調查問卷》觀眾內容統計分析第二節 《電視美育功能調查問卷》電視從業人員統計調查分析第三節 電視從業人員深訪統計調查第四節 我國電視藝術美育功能現狀中篇 電視篇第二章 電視藝術美育的審美生存節 電視藝術的審美特征第二節 電視藝術美育的責任第三節 不同時期電視藝術美育功能的不同特點第三章 電視與媒介及其他藝術形式美育功能之比較——以“5?12”地震報道為例節 以“5?12”地震報道為例比較媒介的差異第二節 以“5?12”地震為主題的藝術創作——比較藝術形式的表現差異第三節從“5?12”地震報道看電視的美育功能下篇 美育篇第四章 美育的性質和特點節 關於美育的幾種觀念第二節 美育的性質和特點第五章 美育的發展歷程節 中國傳統美育思想第二節 西方傳統美育思想第三節 美育的確立第六章 美育與現代審美人格的塑造節 電視藝術本體的美育功能第二節 廣義的美育功能第三節 美育在社會主義中國的使命第四節 美育實施的途徑第五節 美育實施的方式第七章 加強現代電視美育功能節 提高電視節目創作者的美育意識第二節 接受美學視閾下的受眾審美能力的提升附錄一 《電視藝術美育功能調查問卷》觀眾分析報告附錄二 《電視藝術美育功能調查問卷》從業人員分析報告附錄三 《電視藝術美育功能調查問卷(A、B)》及深訪提綱參考文獻後記
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