內容簡介
廣播電視史是一門正在發展中的新興學科。從宏觀上來說,一方面它屬於歷史科學的範圍,與政治史、經濟史、文化史、科技史,特別是新聞史有密切的聯繫;另一方面,它又是廣播電視學的一個分支學科,與廣播電視理論、廣播電視實務等一起構成廣播電視學的整體。廣播電視史學的任務是研究和探討廣播電視事業產生、發展的歷史進程並從中尋求其發展規律和總結歷史經驗,為辦好廣播電視服務。
廣播電視史乃至廣播電視學是否可以成為一門相對獨立的學科?多年來頗有爭論。直至1992年11月原國家技術監督局頒布國家標準《學科分類與代碼》以後,爭論始告一段落。上述國家標準中明確將“廣播與電視”列為
“新聞學與傳播學”所屬二級學科之一,同時又將“廣播電視史,,與“廣播電視理論”、“廣播電視業務”、“廣播電視播音’’等一起列為“廣播與電視”所屬的三級學科。至此,廣播電視史作為一門新興學科已成為不爭的事實。現在,擺在廣播電視史教學研究人員面前的關鍵問題是如何在馬克思列寧主義、*思想和鄧小平理論的指導下,從中國廣播電視事業發展的具體過程入手去研究、探討,把廣播電視史這門新興的學科建設好,使其在人文社會科學之林中占有一席之地。這裡首先回顧一下中國廣播電視史研究的進展歷程,也許從中可以得到某些有益的啟示。
廣播電視史乃至廣播電視學是否可以成為一門相對獨立的學科?多年來頗有爭論。直至1992年11月原國家技術監督局頒布國家標準《學科分類與代碼》以後,爭論始告一段落。上述國家標準中明確將“廣播與電視”列為
“新聞學與傳播學”所屬二級學科之一,同時又將“廣播電視史,,與“廣播電視理論”、“廣播電視業務”、“廣播電視播音’’等一起列為“廣播與電視”所屬的三級學科。至此,廣播電視史作為一門新興學科已成為不爭的事實。現在,擺在廣播電視史教學研究人員面前的關鍵問題是如何在馬克思列寧主義、*思想和鄧小平理論的指導下,從中國廣播電視事業發展的具體過程入手去研究、探討,把廣播電視史這門新興的學科建設好,使其在人文社會科學之林中占有一席之地。這裡首先回顧一下中國廣播電視史研究的進展歷程,也許從中可以得到某些有益的啟示。