鄭珊珊,北京體育大學新聞與傳播學院碩士研究生導師、播音主持藝術專業負責人,中國傳媒大學播音主持藝術學博士。致力於口語傳播、體育解說方面教學和研究,主持或參與廣電總局、國家語委等課題7項,發表CSSCI核心期刊論文多篇。在2020東京奧運會、2022北京鼕奧會期間,指導學生解說14個項目162場賽事,繫北京體育大學“美課堂美教師”、“五四青年獎章”獲得者。曾兼任中央數字電視國學頻道《書畫中國》節目主持人,國家射擊射箭隊、冰壺隊、田徑隊等語言培訓和勵志教育導師。
內容簡介:
作者簡介:
鄭珊珊,北京體育大學新聞與傳播學院碩士研究生導師、播音主持藝術專業負責人,中國傳媒大學播音主持藝術學博士。致力於口語傳播、體育解說方面教學和研究,主持或參與廣電總局、國家語委等課題7項,發表CSSCI核心期刊論文多篇。在2020東京奧運會、2022北京鼕奧會期間,指導學生解說14個項目162場賽事,繫北京體育大學“美課堂美教師”、“五四青年獎章”獲得者。曾兼任中央數字電視國學頻道《書畫中國》節目主持人,國家射擊射箭隊、冰壺隊、田徑隊等語言培訓和勵志教育導師。
內容簡介:
移動互聯網技術持續創新,傳播時空界限被打破,媒體融合正加速發展。主持人如果不能主動應對變局中的挑戰和機遇,終將被急速變革的傳播環境邊緣化。主持人該如何審視傳播的變局,重新定位自身的發展坐標,重塑角色的主體性?這些問題是行業內必須直面的時代命題,也是探索轉型邏輯的根本起點。本書針對以上問題,以新時代中國特?社會主義思想為指導,運用傳播學、語言學、社會學、藝術學多學科理論,深刻把握媒體融合的本質,詳細闡述了主持人發展的問題、原因以及未來趨勢,從創新、堅守、融合三個維度提出前瞻性、針對性、儲備性的發展策略。
目錄
緒論
一、研究緣起與意義/
二、何謂新媒體/
三、從“新”到“融”/
四、變局中的主持人/
章時代與環境
節融合的基礎:新媒體創新發展/
一、技術驅動新媒介的發展/
二、新媒體的界定與範疇/
三、傳統媒體與新媒體的融合/
第二節融合的動因:移動 交互 智能 視頻/
一、移動互聯網技術持續領跑/
二、社交平臺穩居優勢地位/
三、人工智能預示新未來/
四、視頻成為流量風口/
第三節融合的矩陣:一體化生態鏈/
一、深度交互式融合/
二、參與式融入/
第二章現狀與困境
節人際化與泛人際化/
一、人際化的角色扮演/
二、人際化的角色推送/
三、人際化的印像管理/
四、泛人際化的困境/
第化與同質化/
一、傳播化/
二、語言化/
三、受眾化/
四、同質化的困境/
第三節復合化與專業化/
一、主持人跨“介”傳播/
二、主持人跨界傳播/
三、專業化的困境/
第三章變:創新與融合
節從專業型向全能型轉變/
一、“求變”是時代所需/
二、轉型目標:內容生產者/
三、轉型為媒介管理者/
四、轉型為技術駕馭者/
第二節從傳播者向服務者轉變/
一、平等對話,深度解讀/
二、傳播與服務同步/
第三節去中心到再中心/
一、信息把關:從被弱化到再強化/
二、輿論引導:從“後置位”到“前置位”/
三、再塑社會共同體/
第四章不變:守正道與出正聲
節堅持做黨和人民的喉舌/
一、堅持政治屬性/
二、堅持為人民服務/
第二節堅持做專業媒體人/
一、堅守新聞專業底線/
二、堅持語言表達的專業性/
三、堅持語言傳播的文化影響力/
第三節堅持做創新思維的踐行者/
一、堅持創新互聯網思維/
二、堅持發揮融合型思維/
三、堅持使用專業思維/
第四節堅持做大眾審美的引領者/
一、堅持提高知識儲備/
二、堅持提升個人修養/
第五章智能化時代的探索
節真實與虛擬融合/
一、傳媒智能化/
二、人機交互、同頻共振/
第二節技術與人文博弈/
一、人工智能無法超越人類情感/
二、人工智能無法超越人類思想/
第三節主持人與節目共生/
一、娛樂節目離不開主持人/
二、話題類節目離不開主持人/
三、服務類節目需要主持人/
續:未來可期
一、人不會被機器取代/
二、人類有溫度的溝通/
結論與討論
參 考 文 獻