黃凱鋒

研究員，博士生導師，現為上海社會科學院中國馬克思主義研究所所長。

1998年畢業於中國人民大學，獲哲學博士學位，同年起供職於上海社會科學院，研究專長是價值哲學。個人主要學術著作有《建設社會主義價值體繫》《變量共生、組合創新與意識形態》《人文情思錄》《安妥今生——信仰生活的價值觀研究》等。承擔、組織和參與多項國家和上海市哲學社會科學基金項目。在《哲學動態》、《求是》、《社會科學》等刊物上發表論文數十篇。

孫抱弘

上海社會科學院研究員，國民精神與素質研究中心主任，曾任青少年研究所副所長，首屆“中國青少年研究事業突出貢獻獎”（2008年）獲得者。近年來主要關注國民性與國民教育的繫統性研究，著力以哲學為原點的多學科視野裡青少年研究的基礎理論研究。主要代表著作有《現代社會與青年倫理》《讓“人”做“好人”——當代國民素質演進的歷史性反思與發展性願景》等。

上編個案研究

章 導論： 後發型現代化進程與國民性發展——新時代國民素質與青少年教育建構性演進之路的探討/3

一、 國民素質研究： 問題的分析與發展的願景 3

二、 素質的結構性諸要素及其動態性演進6

三、 素質生成諸要素的結構性功能及其嬗變12

四、 民族性發展與國民： 青少年教育的變革趨向20

第二章 新時代國民人文素養的影響因素和培育路徑——基於三個網絡熱點案例的分析24

一、 人文素養的含義24

二、 案例的歸納與解讀25

三、 案例引發的國民人文素養爭議26

四、 對影響國民人文素養諸結構性要素的探討30

五、 對國民人文素養發展路徑的思考32

第三章 文化復興中古典審美現像的解讀——國民審美素養新變化分析35

一、 再議審美素養36

二、 從漢服復興行動透露的審美現像37

三、 漢服復興現像的評論與分析41

四、 漢服復興現像成因的結構型要素44

五、 對古典審美中行為的引導及策略47

第四章 在日常生活中提升思維水平——反思素養個案研究52

一、 反思素養概念的界定53

二、 國民反思素養案例55

三、 國民反思素養案例的評論與分析58

四、 影響反思素養的各種要素63

五、 加強反思素養的對策和建議66

第五章 在現代化的進程中構建揚善去惡的倫理關繫——國民倫理素養個案評析72

一、 倫理素養的含義72

二、 倫理素養的個案歸納74

三、 對個案的評論與分析76

四、 影響國民倫理素養發展的深層次因素探究79

五、 對提升國民倫理素養路徑的思考83

第六章 網絡空間的“公共性”與文明的內在尺度——網絡素養個案研究87

一、 網絡素養的含義88

二、 網絡素養個案的列舉90

三、 對個案的評論與分析92

四、 影響國民網絡素養的結構性因素之探究97

五、 對國民網絡素養生成路徑的思考101

第七章 國民心理素養案例評析——以“巨嬰”心理現像為例104

一、 國民心理素養與“巨嬰”現像的內涵104

二、 “巨嬰”案例舉隅與歸類106

三、 “巨嬰”心理現像的主要類型與特征107

四、 “巨嬰”心理形成原因之探索111

五、 培養和提升國民心理素養的思考114

下編定量分析

第八章 導論： 新時代青年素養調查報告——“我們”的素養和“我們”所看重的119

一、 問題的提出119

二、 概念、數據與方法122

三、 新時代青年素養的主要特征126

四、 進一步提升青年素養的對策與建議133

第九章 新時代青年的人文素養： 人文精神與人文修養136

一、 青年人文素養的總體狀況137

二、 不同群體青年的人文素養比較分析148

三、 進一步提升青年人文素養的對策與建議156

第十章 新時代青年的倫理素養： 行為底線與價值倫理160

一、 倫理素養的詮釋160

二、 青年倫理素養研究文獻分析162

三、 倫理素養維度設計164

四、 綜合數據分析165

五、 不同維度下倫理素養的體現170

六、 提升青年倫理素養的對策和建議180

第十一章 新時代青年的審美素養： 美的標準與取向183

一、 審美素養分析的理論基礎183

二、 審美素養調查數據的來源及相關研究184

三、 新時代青年審美素養的總體取向186

四、 不同維度下青年群體審美素養的比較分析190

五、 提高新時代青年審美素養的對策及建議202

第十二章 新時代青年的心理素養： 知識、態度與行為204

一、 心理素養與心理素質概念之辨析204

二、 抽樣調查的基本數據及分析207

三、 青年心理素養培養的對策和建議219

第十三章 新時代青年的網絡素養與青年現代公共文明意識培育：

於2019年中國七個城市青年素養調查223

一、 國內外學界對網絡素養的理解224

二、 本研究的思路及方法226

三、 新時代青年的網絡素養現狀227

四、 提升我國青年網絡素養的對策與建議239

第十四章 新時代青年的反思素養： 深思性、批判性和獨創性243

一、 青年反思素養的總體狀況245

二、 不同群體青年的反思素養比較分析249

三、 進一步提升青年反思素養的對策與建議255

結束語 新時代國民素質發展之重的理論與實踐思考——社會分工、合作的時代特征與公民職業精神、公共理性的培育生成259

一、 從馬克思全面發展的“自由人”到塗爾干、馬爾庫塞等的“現實的人”259

二、 社會發展與社會分工的關聯互動260

三、 社會分工與人的發展的關聯互動263

四、 職業精神培育、公共理性提升的歷史與現實資源268

前言

呈現於讀者面前的這本《當代國民素質現狀與發展報告（2020）》（以下簡稱《報告》）是上海社會科學院中國馬克思主義研究所和上海社會科學院國民精神與素質研究中心（以下簡稱“研究中心”）的一項合作研究成果。《報告》立意的初心並非是對當代中國國民素質現狀與發展願景的全面報告，而是基於繫統觀的視野，以結構性、過程性的研究立場，擇取與當代世界互動中正處於建構狀態的國民素質的幾個要素，初步展開了有重點的個案研究與定量分析，並聚焦新時代國民素質的重心進行初步的理論與實踐探討。

對於中華民族之國際性或民族性的探討至少已有百餘年的歷史。從梁啟超到魯迅、從林語堂到儲安平、從沙蓮香到王志綱，論文、著述不下數百種。我們這本《報告》，如果還能有些許學術價值的話，可能也隻有以下兩點： 首先，我們不求面面俱到的描述闡釋，而是選擇與當代中國現代化進程密切相關的國民現代素養進行分析研究；其次，我們力圖將問題置於一種繫統觀的視野裡展開解讀思考，在諸多要素關聯互動的建構過程中來探究國民素養現狀的多種成因，探尋國民素養未來發展的現實的、可能的面相。

上海社會科學院國民精神與素質研究中心成立十餘年來，一直期望能用新的理論框架編撰一份連續性的、定性研究與定量研究相結合的研究報告，但因條件所限終未能啟動。2019年年初以來，在院領導的關心下，上海社會科學院中國馬克思主義研究所和研究中心建立緊密合作關繫，在研究報告的結構框架、隊伍建設和經費資助等方面給予了相關協助，在兩年時間內協同攻關，後得以完成此研究報告的撰述。

《報告》的結構為“前言；上編： 個案研究；下編： 實證調查；結束語”四個部分，上下編內容相對獨立但又緊密關聯，具體撰寫分工如下：

個案研究： 孫抱弘、何芳、梁昕、李慶雲、祖霞、潘樂、張毅攀

實證調查： 徐浙寧、祖霞、梁昕、萬虹伶

結束語： 孫抱弘、瞿鈞

在本書的編撰過程中，上海社會科學院青少年研究所原所長金志堃教授、社會學所所長李駿研究員、上海交通大學陸德陽教授、上海社會科學院出版社佘凌社長、張欽瑜編輯給予了指導、幫助和支持，上海社會科學院中國馬克思主義研究所李凱傑同志配合主編做了相關資料收集和整理工作。在此，我們一並致謝！

後，我們還要特別感謝上海社會科學院原黨委書記於信彙教授對本項研究給予的全力支持！