前言

一、漢字符號體繫的形成與發展

(一)漢字符號體繫的形成

1．原始記事方法的啟示

2．假借與文字體繫的形成

(二)漢字符號體繫的發展與完全成熟

1．詞類與造字方法

2．形聲化與漢字符號體繫的完全成熟

(1)假借字與形聲字數量的消長

(2)漢語特點與形聲化

(3)意符的成熟與形聲優勢

二、漢字的性質

(一)表意、表音兩分法與文字性質

1．表意、表音兩分法

2．從文字對應的語言單位看文字性質

(二)“六書說”與漢字性質研究

1．“像意”與“會意

(1)“像意”與“會意”之別

(2)“像意”到“會意”的演變

2從“造字之本”到“四體二用

(1)“造字之本”與“四體二用

(2)“體”、“用”之分成困試析

(三)字符性質界定與漢字性質

1．表現文字體繫共性與個性的不同層次

2．漢字所用不同字符間的對立

3．漢字的特點

三、隸變——漢字發展演變過程中的一次大變革

(一)隸書以前漢字體繫的簡化與自我調節

1漢字形體的簡化

2．假借的調節作用

3．形聲化一漢字結構方式的簡化

(1)形聲結構方式是對圖畫表現方法的徹底拋棄

(2)形聲結構是對漢字結構方式的簡化和規範

(3)形聲化對整個漢字體繫的影響

(二)隸變一書寫過程的簡省

1．書寫方法的改變與隸變

(1)改變方向與化曲為直

(2)接通與省並

(3)斷絕與連接

2．隸書字形的來源

四、隸變以後漢字的發展變化

(一)偏旁繫統的發展與穩定

1．漢字形體由多異構異寫到相對穩定

(1)觀察角度及表現手段的不同造成異構異寫

(2)因結構方式的變化造成異體

(3)地域性差別造成異構異寫

(4)正體與俗體之分

2．隸變後偏旁形體的變化

(1)偏旁的混同與分化

(2)偏旁變體的形成

3．偏旁位置由多變到逐步穩定

(1)隸變前的漢字偏旁位置

(2)古文字偏旁位置關繫的不同表現形式

(3)影響偏旁位置的因素

4．現行漢字中的偏旁位置繫統

(1)“左形右聲”為主的格局

(2)以意符為中心形成的偏旁位置繫統

(二)新書體的產生與筆順規則的約定

1．書體的發展演變

(1)“點”的變遷

(2)新書體的產生

2．筆順規則的約定

(1)筆順規則的約定

(2)影響漢字筆順的因素

五、漢字與漢語詞彙

(一)漢語詞彙單位的發展變化

1．漢語詞彙的復音化進程

2．單音詞和復音詞的不同載義功能

3．形聲化與漢語詞彙雙音化

(1)形聲化與雙音化完成的時間

(2)從字詞關繫看單音詞多義性

(3)形聲化與詞義分流

(二)字義與詞義

1．現代漢語詞彙中單音詞的比重與作用

2語素義與詞義

(1)合成詞的構成方式

(2)語素義與詞義

3．字義與詞義

(1)字義與詞義

(2)正確認識漢字、語素與詞的關繫

(3)從字詞關繫看語文關繫

六、現行漢字的自然屬性與漢字認知

(一)漢字的自然屬性

1．漢字形聲字聲旁的表音功能

(1)聲旁準確表音率

(2)聲旁的有效表音率

(3)聲旁的總體表音率(度)

(4)用模糊數學方法描述的聲旁表音能力

2．聲旁表音現狀的成因

(1)形聲字產生之時與聲旁讀音的關繫

(2)歷史音變

(3)其它原因

3．形聲字中意符的表意功能

(1)平均表義度值的確定

(2)形旁的預示力

(3)形旁總體表義度

(4)形旁的表義級類

4．形旁表義狀況的成因

(1)在假借字上添加意符

(2)聲旁與形旁的職能

(二)漢字識別與漢字認知

1．對漢字認知規律的探求是一項綜合研究

2．漢字識別單位與漢字結構層次

(1)筆畫數效應

(2)部件數效應與漢字結構層次

3．漢字識別與漢字形體演變

(1)線條化的開端——從填實到勾廓

(2)類屬基本形像與種群區別特征的表現手法

(3)形聲化

4．草書字形識別與漢字研究

(1)勾廓法的極致

(2)部件變體的多樣化

(3)假字與部件的特殊組合

(三)漢字讀音認知

1．漢字讀音認知的心理學研究

(1)語音的自動激活與詞義通達

(2)認讀漢字的策略

2．出於正音目的的誤讀研究

3．漢字屬性與讀音認知策略

七、漢字特點與部件教學

(一)中文信息處理中的形碼

1．漢字形體的可分性

2．字根的提取和形碼設計

3．編碼的輸入與字根的拼合

(1)編碼與輸入

(2)輸入形碼還原成整字的條件

4．字根拼合與漢字認知

(1)影響字根拼合各因素問的相互關繫

(2)影響認知的因素

(二)漢字部件教學

1．漢字教學部件的界定

2．漢字字符的分工

(1)字符的分工

(2)字符分工

(3)部件教學的內容

3．形聲字與部件教學

(1)意符的教學

(2)音符教學的準備

(3)關於音符教學的建議

八、漢字書寫教學

(一)漢字與書法

1．漢字與字母

2．漢字與書法

(二)漢字研究與書寫教學

1．書寫教學與書法教學

2．“後出轉精”與“以簡馭繁”

3．重新審視筆順教學

(三)書寫錯誤與漢字字形加工

1．校勘學對“誤字”的研究

2．現行漢字書寫錯誤研究

(1)以正確使用漢字為目的的書寫錯誤研究

(2)母語教學中的書寫錯誤研究

(3)有關語音編碼和語義編碼加工過程的調查

(四)中介語理論與漢字書寫偏誤分析

1．中介語理論與對外漢字教學

2．旨在了解外國學生漢字字形加工過程的測試

3．外國學生漢字書寫偏誤分析

(1)外國學生漢字書寫的進步與偏誤

(2)聽寫測試中的漢字書寫錯誤分析

(3)影響漢字認知的因素

引用文獻

後記