內容簡介
《認知語言學十講》以認知能力為主線統領全書內容,力爭用通俗、簡明的方式讓讀者理解認知語言學中的"認知"與語言的關繫。該書專題探究了:認知語言學對語言的三點不同認識及其理論啟發意義,認知的共性與個性及其創新性(範疇化與非範疇化),認知的主觀能動性(注意力分配、識解、虛擬性),認知的高效性(理想認知模型、認知域和框架作為知識的組織與運行的基本單位),認知的開放性(概念合成),認知的原型效應與網絡效應(多義性),認知的整體性與文化性(構式作為語言習得與使用的基本單位)等話題。本書不僅僅是一部導論性著作,而是吸收了相關的*研究成果,能夠引導讀者更深層次的思考與探索,促進理論與實踐的融會貫通。該書呈現出三個顯著的特點:以認知能力為主線統領所討論的內容,用通俗、簡明的方式讓讀者理解認知語言學中的"認知"與語言的關繫,能夠引發更深層次的思考與探索,能夠促進理論與實踐的融會貫通。以核心概念為基礎,選用具有時代性和可讀性的語言事實進行分析,深入闡釋其內涵與啟發意義,既增強了可讀性與親切感,更有助於掌握學術閱讀的方式,實現深度閱讀。沒有將隱喻和轉喻作為獨立的章節來寫,而是將隱喻作為語言與思維的基本方式,考察隱喻思維在語言與認知的各個層面的作用方式。這樣,既避免了內容的重復和邏輯層次的交錯,更有利於培養更高層次的宏觀抽像能力。