本書以聯合國教科文組織倡導的“國際理解教育”為理論指導,以區域性教育國際化建設為依托,針對公辦小學的實際情況,明確提出以“堅守與吸納”——小學生國際理解教育課程設計與實踐為抓手,建構凸顯“規則禮儀、民族精神、科學素質、人文素養”育人目標的,培養具有民族情懷與全球眼光的新時期小公民的“國際理解教育”課程架構,同時通過“學科滲透、專題教育、主題活動”三條途徑,構築了實施“國際理解教育”的有效路徑與方法。本書提供的可劋作的對策、實施路徑與有效方法,對大多數公辦小學開展“國際理解教育”具有一定的借鋻作用與參考價值。