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  • 世界語言生活狀況報告(2020)
    該商品所屬分類:社會科學 -> 語言文字
    【市場價】
    336-488
    【優惠價】
    210-305
    【作者】 趙蓉暉等 
    【所屬類別】 圖書  社會科學  語言文字  其他 
    【出版社】商務印書館 
    【ISBN】9787100184045
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:128開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787100184045
    作者:趙蓉暉等

    出版社:商務印書館
    出版時間:2020年05月 

        
        
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    內容簡介

    《世界語言生活狀況報告(2020)》是國家語委中國外語戰略研究中心組織編寫,是中國學者觀察和分析世界語言生活的研究報告。本書的觀察時段為2017—2018 年,共有42篇文章。*部分“政策篇”,針對明確發布的政策措施,每篇報告都圍繞著一個核心政策文本展開敘述;第二部分“動態篇”,重點呈現語言生活中的新趨勢和新發展,特別關注那些展現變化、啟示未來的內容;第三部分“事件篇”,聚焦於世界媒體中的熱點話題,展示語言在全球社會生活中的不同側面;第四部分“報告篇”包括重要語言傳播機構的年度報告,還有幾部重要的階段性專題報告;第五部分“語詞篇”,繼以往關注到的日本、俄羅斯等國家語言之外,今年首次收入了韓國和奧地利的年度詞語報告;第六部分“附錄”給讀者提供媒體和學術的觀察素材。

    作者簡介

    《世界語言生活狀況報告(2020)》由國家語言文字委員會組編。主編趙蓉暉,語言學博士,教授。現任上海外國語大學語言研究院院長,國家語委中國外語戰略研究中心常務副主任,中國社會語言學會常務理事、副秘書長,南京大學中國語言戰略研究中心兼職研究員。主持和參加各類研究項目20餘個,出版專著、文集等10部,發表論文近40篇。

    目錄
    目錄
    部分 政策篇………………………………………………………… 001
    韓國發布《盲文發展個基本規劃(2019—2023)》 ……………003
    日本新版《學習指導要領》中的語言教育新要求………………………009
    拉脫維亞《教育法》中的新語言條款……………………………………016
    《阿爾巴尼亞少數民族保護法》中的語言條款…………………………022
    芬蘭2025 年的語言發展目標 ……………………………………………028
    德語國家和地區的新版德語正字法………………………………………034
    蘇格蘭《英國手語計劃(2017—2023)》 ……………………………041
    秘魯《土著語言、口頭傳統和跨文化交流國家計劃》…………………047
    《澳大利亞兒童多語學習計劃》…………………………………………054

    目錄


    部分 政策篇………………………………………………………… 001


    韓國發布《盲文發展個基本規劃(2019—2023)》 ……………003


    日本新版《學習指導要領》中的語言教育新要求………………………009


    拉脫維亞《教育法》中的新語言條款……………………………………016


    《阿爾巴尼亞少數民族保護法》中的語言條款…………………………022


    芬蘭2025 年的語言發展目標 ……………………………………………028


    德語國家和地區的新版德語正字法………………………………………034


    蘇格蘭《英國手語計劃(2017—2023)》 ……………………………041


    秘魯《土著語言、口頭傳統和跨文化交流國家計劃》…………………047


    《澳大利亞兒童多語學習計劃》…………………………………………054


    第二部分 動態篇………………………………………………………… 061


    韓國開發利用外來移民的雙語能力………………………………………063


    日本多語應對協會的語言服務……………………………………………072


    丹麥強化移民語言融合……………………………………………………078


    德國移民語言生活新圖景…………………………………………………086


    英國發布新的十大外語語種………………………………………………092


    摩洛哥評估阿拉伯語教育對海外同胞的影響……………………………101


    智利立法保障對聽障人士的語言服務……………………………………108


    第三部分 事件篇………………………………………………………… 115


    哈薩克斯坦正式啟動文字拉丁化改革……………………………………117


    以色列《猶太民族國家法》中的語言條款………………………………126


    緬甸羅興亞人危機背後的語言問題………………………………………134


    英國擴建文法學校背後的語言因素……………………………………… 140


    喀麥隆學生綁架案折射英法語言衝突…………………………………… 148


    第四部分 報告篇…………………………………………………………  155


    韓國世宗學堂財團年度報告(2017—2018) ………………………… 157


    英國文化教育協會年度報告(2017—2018) ………………………… 162


    德國歌德學院年度報告(2017—2018) ……………………………… 170


    西班牙塞萬提斯學院年度報告(2017—2018) ……………………… 175


    海外日語教育機構調查報告(2015) …………………………………  183


    俄羅斯世界基金會工作報告(2007—2017) ………………………… 192


    全球法語現狀(2018) …………………………………………………  198


    歐洲學校語言教育的數據報告(2017) ………………………………… 204


    第五部分 語詞篇…………………………………………………………    211


    韓國年度網絡熱詞語與新詞語(2017—2018) ……………………… 213


    日本年度熱詞與年度漢字(2017—2018) ……………………………… 219


    俄羅斯年度詞語(2017—2018) ………………………………………… 226


    奧地利年度詞語(2017—2018) ………………………………………… 235


    德國年度詞語(2017—2018) …………………………………………… 240


    法國年度詞語(2017—2018) …………………………………………… 247


    西班牙年度熱詞(2017—2018) ………………………………………… 253


    英語年度熱詞(2017—2018) …………………………………………… 259


    第六部分 附錄…………………………………………………………… 265


    中國媒體有關世界語言生活文章選目(2017—2018) ………………… 267


    世界語言生活論著選目:國外篇(2017—2018) ……………………… 274


    世界語言生活論著選目:國內篇(2017—2018) ……………………… 283


    國外語言生活大事記(2017—2018) …………………………………… 289


    後記…………………………………………………………………………   302



     
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