了得網社會科學_“寧可”類復句研究

內容簡介

此書是一部研究“寧可”類復句的專門性著作。分九章:*章從宏觀層面對相關研究成果進行了綜述；第二章指出了“寧可”類復句的歸類難題；第三章研究了“寧可p，也q”與“寧可p，但q”的轉換條件及相關問題；第四章對以“寧可”類復句為構件的多重復句進行了小三角查析；第五章對“寧可”類復句間接聯結句群進行了視角研究；第六章是關於“與其p，寧可q”格式的分析；第七章是解釋“寧可”的詞彙化路徑及其動因；第八章是對“寧”標復句的表值解析；第九章是對全書的總結，作者提出了的自己的主張和建議。全書邏輯嚴密、舉證豐富，理論與語言材料結合論證科學嚴密，學術價值較高。

章“寧可”類復句研究述評／1
節引言／1
第二節《馬氏文通》以來的學術專著的梳理／1
第三節現代漢語教學語法及對外漢語教學語法中的相關內容／14
第四節辭書釋“寧可”的用法／16
第五節專述論文及相關論文的主要傾向／18
第六節結語／22
第二章“寧可”類復句的歸類難題／24
節引言／24
第二節“讓步”與“選擇”／26
第三節詞義、語法意義與復句語義關繫／31
第四節多可性與復句語義關繫／37
第五節結語／39
第三章“寧可p，也q”與“寧可p，但q”的轉換條件及相關問題／42章“寧可”類復句研究述評／1
節引言／1
第二節《馬氏文通》以來的學術專著的梳理／1
第三節現代漢語教學語法及對外漢語教學語法中的相關內容／14
第四節辭書釋“寧可”的用法／16
第五節專述論文及相關論文的主要傾向／18
第六節結語／22
第二章“寧可”類復句的歸類難題／24
節引言／24
第二節“讓步”與“選擇”／26
第三節詞義、語法意義與復句語義關繫／31
第四節多可性與復句語義關繫／37
第五節結語／39
第三章“寧可p，也q”與“寧可p，但q”的轉換條件及相關問題／42
節引言／42
第二節“寧可p，但q”的小三角查析／44
第三節基於語料調查的“也q”替換“但q”／50
第四節餘論與結語／55
第四章以“寧可”類復句為構件的多重復句小三角查析／57
節引言／57
第二節層次的構建與承接／59
第三節多重復句構件的邏輯語義關繫／65
第四節“寧可”類復句構件語用價值檢視／69
第五節結語／71
第五章“寧可”類復句間接聯結句群視角研究／73
節引言／73
第二節以“寧可”類復句為構件的句群語表類型／75
第三節“寧可”類復句在句群中的聯結類型／78
第四節句群視角下的“寧可”類復句的語用策略／82
第五節結語與幾點思考／88
第六章關於“與其p，寧可q”格式／90
節對“與其p，寧可q”格式的兩種看法／90
第二節“與其p，寧可q”為“與其p，寧q”的形變格式／91
第三節“與其……寧……”的歷時語法分析／95
第四節對
“與其……寧可……”格式的多維考察／107
第五節對“與其p，寧可q”格式的一種理解方式及其合法性釋因／113
第六節被認定為錯誤的兩例及其他誤例的真正原因／119
第七節結語／121
第七章“寧可”的詞彙化路徑及動因／124
節引言／124
第二節“寧可”詞彙化的歷時過程／125
第三節“寧可”的詞彙化動因／133
第四節結語／138
第八章“寧”標復句的表值解析／141
節引言／141
第二節語表形式觀測：形式工整及後涉單音節動詞／143
第三節語值考究：焦點化、口號化與語勢／145
第四節“寧”與“寧可”不可替換的韻律與語用理據／147
第五節結語／151
第九章意旨歸結：語言本位觀、學術創新與民族品牌意識／152
節引言／152
第二節語言觀種種與語言本位觀／153
第三節學術創新之路徑／160
第四節研究取向的民族品牌意識／166
第五節結語／169
參考文獻／171
附錄／182
後記：一路走來，心存感激／215
出版後記／220

前言

序

《“寧可”類復句研究》一書，是宋暉跟我攻讀博士學位時所寫的論文。現今正式出版，為我數年之所盼！
2007年，我們師生結緣於桂子山語言所。那年，他考入華中師範大學。他告訴我，他在吉林大學教書，已經是第三次參加所裡的考試了。他把過去的一道語法題寫成了一篇名為《“足足”的小三角查析》的文章，後來發表在《語言教學與研究》2009年第2期上。他的“考博”故事，給我留下了深刻的印像。我認定，這個青年學者有韌性，不管做什麼，隻要他想做，一定可以做出來。我很高興，我得到了一個“可塑”的學生。序

        《“寧可”類復句研究》一書，是宋暉跟我攻讀博士學位時所寫的論文。現今正式出版，為我數年之所盼！
        2007年，我們師生結緣於桂子山語言所。那年，他考入華中師範大學。他告訴我，他在吉林大學教書，已經是第三次參加所裡的考試了。他把過去的一道語法題寫成了一篇名為《“足足”的小三角查析》的文章，後來發表在《語言教學與研究》2009年第2期上。他的“考博”故事，給我留下了深刻的印像。我認定，這個青年學者有韌性，不管做什麼，隻要他想做，一定可以做出來。我很高興，我得到了一個“可塑”的學生。
        在問題研究上，宋暉有靈性、敏感多思，有毅力、敢打硬仗。他的博士學位論文，從選題到落筆，都比較順利。我次找他和他的師弟瀋威談話，是2007年9月10日在語言所辦公室。我囑咐他們，要有針對性的學習，早點兒下手選定題目。我跟他們商定，每個月我們師生進行一次單獨談話。10月見面時，他說他對論文題目的選擇有了意向，想做轉折類復句方面的研究。談話之後，我讓他把想法梳理了一下，並寫下來發到我的郵箱。11月，我們再次見面時，就他所擬的選題做了現實操作性分析，要求他做進一步的充實和完善。12月，他告訴我，他對這個選題有了更多的認識，我便跟他討論新的問題，特別是那幾個讓他困惑的問題。後來，他對我說，他認為這是有效的開題方式。
        2008年1月，他已經寫完了論文的兩個章節。當然，整篇論文的寫作並非一帆風順。然而，“前進中的問題前進中解決”，他已經知道怎麼對付不斷出現的新問題了。他說：“不繫統地開始寫作，永遠不會知道下一個問題在哪裡。”這是可貴的感悟。
        這本書，在我看來，貫穿了三個重要理念。
        其一，事實本位。作者的雙腳，牢牢地站在語言事實上面——僅附錄所列語料就達到400多個，這是從大量的語言事實中篩選出來的。語言研究向來講究“例不十，法不立；例外不十，法不破”，說的就是這個道理。作者深信：事實勝於雄辯，任何理論都是灰色的，隻有事實之樹長青。
        其二，撞擊難點。作者的選題，不怕觸撞爭議。比方說，“寧可”類復句的歸類及“寧可”等詞語的語法屬性，學界均有不同觀點，且不易找到妥帖的處理方式。作者勇於攻堅克難。又比方說，對“取舍說”和“讓步說”的概念進行了思辨，認為“寧可”類復句與讓步類復句有較高的相似性。作者坦然描說己見。再比方說，作者從“寧”標復句的語表形式入手，著重分析其語用價值，認為其在新聞標題和標語口號等方面有獨到的作用。當說話人為了凸顯前後對比，或主觀視點在於某種格式時，“寧”與“寧可”不可替換。作者長於解決特殊性問題。
        其三，以小彰大。本書專攻“寧可”類復句，是個“小題”；然而，其結果，卻能起到“彰顯大理”的作用。作者在對語言事實深入挖掘的基礎上，審察小句中樞、句管控、主觀視點等理念性說法，從小三角的角度對“寧可”類復句進行了分析，同時展開大三角，對“寧可”類復句做了歷時梳理，展現了“寧可”類復句的流變脈絡。本書研究範圍不廣，特別利於集中精力做深入的發掘，順應了學界前輩們歷來主張的“小題大做”的方法。本書表明，作者直面共時、打通歷時，形成了自己的理論思考。
        以上三個理念的貫穿，增強了本書的思辨性和吸引力。舉個例子，第三章中，作者對“寧可p，也q”與“寧可p，但q”的轉換條件進行了分析。什麼時候用“也”，什麼時候用“但”，一直讓人困惑。作者首先用事實例證了“寧可p，但q”的存在，並對這類復句進行了小三角考察。他發現，“寧可p，但q”在層次上易斷裂，而“寧可p，也q”則易黏合，認為兩者在語用價值上存在著“分”“合”的不同。通過對“也”和“但”的替換對比發現，兩者的替換受五個條件的影響：詞性不同的限定；“寧可”類復句充當其他復句的轉折分句；邏輯語義條件；後小句的句式；語用動機的分合。作者的論說，增加了人們的新知。
        “接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，這是宋人楊萬裡的詩句，“別樣”這個詞用得特別傳神。我在這裡引用這句詩，不是說宋暉這本書就那麼好，而是想強調，他的書中是活躍有“別樣”的思辨的。我認為，一個能“別樣”的學者，一定會有所作為。

        邢福義
        2016年3月13日

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