講 認知語言學的誕生
間接被動
語言學是一門怎樣的學科
喬姆斯基的革命
生成語義學的失敗
語言知識與心理活動
認知語言學特有的問題

第二講 語法是否獨立於語義存在
廣義的語法與狹義的語法
詞項
什麼是語法
語法是否獨立於語義存在
客觀主義的語義觀
認知主義的語義觀
「てくゐ(“來”)」的語義分析
語法化
認知語法與生成語法是不是對立的

第三講 原型與百科知識語義觀
範疇化
古典範疇觀
新範疇觀
原型語義學
樣本在語言習得中的重要性
關東和關西的“土豆燉肉”意思不同
原型是什麼
百科知識語義觀
各種各樣的“讀”
典型的狗的跑法
語法項的原型

第四講 致使句的家族相似性
語言學裡的“致使”
自他對應
“太郎打開了窗戶”的原因事件是什麼
英語與日語的自他對應
詞彙型致使和迂說型致使
“死殺致死”
“這個藥應該可以讓你覺得舒服一點”
日語裡有沒有無生命物做主語的致使句
工具做主語的致使句
“花子讓風把帽子吹跑了”
被動和致使
日本人和致使句
致使句的原型
無生命物做主語的致使句和隱喻
工具的行為
擴展為“沒有預料到的結果”
什麼也不做也是一種行為

第五講 如何看待轉喻
這也算轉喻嗎
轉喻和一詞多義
動詞的轉喻
參照點理論
領屬結構的分析
轉喻的單向性和參照點理論
框架和焦點
誰能說出“巴門尼德”指的是什麼
tough結構
早期的分析
認知語言學提出的新方案
“管子堵住了”
句式語義和轉喻性的一詞多義
受害被動

第六講 從隱喻到新的語言觀
隱喻的事例
“我們賴以生存的隱喻”
概念隱喻
是語言學還是哲學
無規則的創造性
隱喻的誕生和消亡
隱喻和轉喻
語言無時無刻不在“震蕩”
後記
附錄——對談中的一個小片段
延伸閱讀文獻
索引

本書的日文原版，自2013年6月出版發行至今，受到了對語言感興趣的很多日本讀者的熱情歡迎。這無論對於我們作者還是編輯來說，都是意料之外的驚喜。當然，這與本書采用的是容易讓人親近的對談形式而非論文體有關。但畢竟這是一本以“語言學”為書名的、內容上高度專業的書，所以它能夠如此受到關注還是很讓人意外的。之所以會發生這樣的奇跡（至少對於作者之一的我來說這真的是個奇跡），我想應該和“前言”和“後記”中提到的本書非常特別的成書過程有關。具體是怎樣成書的，還望大家去閱讀本書的“前言”和“後記”。總之，我想正是因為作者、編輯以及各位合作者都有著“無論如何都要做一本好書”的強烈信念，且為之付出了的努力，纔共同創造了這樣的奇跡吧。
中文版的兩位譯者，對我來說都是不可或缺的業界同行。讀書期間，她們在東京大學和慶應義塾大學長年上我的課，我也全力指導了她們的論文和研究發表。而現在，她們都是活躍在認知語言學（也就是本書的主要內容）的線的學者。她們兩位不光是出色的語言學研究者，在我從1993年以來指導過的無數以日語為研究對像的留學生中，她們的日語能力也是出類撥萃的。無論是在日常會話中，還是在學術研討和論文寫作中，她們的日語都達到了幾近母語者的程度。因此，能夠有這樣兩位譯者來深入而準確地理解原書的思想並將其譯成中文，對於我們作者來說，更準確地說是對於原書來說，真的是的幸運。兩位譯者在翻譯的過程中，對原書的內容哪怕有一點點疑問，都會不厭其煩地逐一來向我確認，並和我探討直到疑問解決。我從心裡感謝她們的付出。同時，也非常感謝潘鈞老師在翻譯的每一個階段認真、負責、專業、耐心的審譯工作。我衷心希望他們的這份努力和付出能夠使本書在中國再次締造奇跡。