總序/瀋家煊

引言

1 韻律與句法互動研究

1.1句法制約韻律

1.2韻律制約句法

1.3直接句法假設與間接句法假設

1.4韻律單位與韻律層級

1.5小結

2 漢語韻律語法研究

2.1 問題的提出

2.2 重音規則控制論

2.3 句法語義決定論

2.4 基於像似原則的標記關聯模式

2.5 小結

3 漢語節奏是輕重型還是松緊型

3.1 漢語有沒有詞重音

3.2 什麼控制了漢語的節奏

3.3 漢語的韻律層級

3.4 小結

4 “大語法”——對漢語韻律語法的反思

參考文獻

總    序

               瀋家煊

這一套叢書的緣起，是出於這樣的考慮：長期以來，在語言學領域，我們不斷學習和借鋻來自國外（主要是西方）的理論和方法，有成效，在某些方面成效還很顯著，但是總的來說，還是覺得運用在漢語上不免捉襟見肘、圓鑿方枘，至少勉強不自然。啟功先生曾有一個比方，說小孩套圈遊戲，小圈圈隻能套小老鼠，印歐語“葛郎瑪”（grammar）是小圈圈，套不了漢語這隻大熊貓。這種感覺突出反映在一些有爭議的熱點問題上。有的曾經是熱點，如詞類問題、單句復句問題，冷寂了一段時間，但是問題並沒有解決，還時時冒出來困擾著我們；有的是國外出了新的理論，用來處理漢語而形成新的爭論點，比如句法成分的移位問題，音步和韻律的問題。之所以成為新的爭論熱點，顯然也是因為新搬用的理論用起來不順暢、不協調的地方很多。有的問題，例如主語和賓語的問題，曾經是熱點，後來問題基本解決，取得共識，而新的問題又出來了，如主語和話題繼而成為一個不斷爭論的問題。值得注意的是，主賓語的問題得以基本解決、取得共識，這是擺脫印歐語那種主賓語觀念的結果。

國外的理論在不斷的翻新，出來一個我們跟進一個，有時候人家已經翻新了，聲明放棄原來的理論框架，我們還在吭哧吭哧按照人家那個老框架在思考和行事，有不知所措的感覺。許多人覺得這樣下去總不是個事兒，想要改變現狀。但也有不少人以重視和彰顯語言的“共性”為理由，想維持現狀，其實他們所說的“共性”是以人家提出的那一套理論為參照的，卻忽略或者無視漢語的個性。共性寓於個性之中，沒有語言的個性哪來語言的共性呢？近年來，國際語言學界逐漸形成一個認識，要弄清人類語言的本質，先要充分了解語言的多樣性。我的同道朋友朱曉農君說，universals（共性）應該音義兼顧翻譯成“有你我式”，你中有我我中有你，不是隻有你沒有我，對此我十分贊同。據我所知，國外很多學者也不希望我們隻是跟著他們走，而是想聽到基於本土語言事實提出的新見解，發出的新聲音，使他們也能從中得到啟發。

一百多年西學東漸，語言學領域學習和借鋻西方的努力一直沒有停息，另一方面，擺脫印歐語傳統觀念的束縛的努力也一直沒有停息。我們的前輩早已為我們指明了方向，要進一步擺脫印歐語傳統觀念的束縛。正如朱德熙先生生前所言，很大一部分的爭論問題是由於受這種觀念的影響，先入為主，以致看不清漢語語法的本來面目引起的，要是我們能擺脫這種干擾，用樸素的眼光看漢語，有許多爭論本來是不會發生的。還說後之視今猶今之視昔，今天可能還在不知不覺中受傳統觀念的擺布，那就要等後人來糾正了。朱先生給我們留下的學術遺產中，有一個十分重要的觀點，漢語的動詞做主賓語的時候沒有印歐語的那種“名詞化”，這是擺脫干擾的一次實踐，為我們樹立了一個榜樣。呂叔湘先生跟朱德熙先生的想法一致，在晚年向我們發出語法研究要“大破特破”的號召，要把“詞” “動詞” “形容詞” “主語” “賓語”等名稱暫時拋棄，要敢於觸動一些原先不敢動他一動的條條框框。

呂先生和朱先生雖然是針對語法研究而言，為我們指出的方向卻是適用於整個漢語的研究。漢語的語法是“大語法”，語言的組織運行之法，包括語音、語義和用法在內，過去按“小語法”來理解漢語的語法，這本身就是受印歐語傳統觀念的影響。

策劃這套叢書的出發點就是響應“擺脫干擾、大破特破”的呼吁。近年來這方面的努力比較顯著，有了一些新的進展，有必要做個小結，理清思路，明確方向，繼續前進。這套叢書因此也可以叫“破立叢書”，每一冊就某個具體的熱點問題，先對以往的研究加以梳理和評析，指出破除傳統觀念、擺脫干擾的必要性，然後擺出新的觀點並加以論證，目的是讓讀者明了問題的來龍去脈、癥結所在，活潑思想，減少執著。這個設想有幸得到學林出版社的支持，使得想法得以實現。雖說“破字當頭，立在其中”，但要真正立起來，不是件輕而易舉的事情，還有艱苦的工作要做，目前書中擺出的新觀點、新思想還大有充實完善的必要，甚至有修正取代的可能。

策劃這套書還有一個出發點是寫法，雖然討論的是復雜的學術問題，但還是要寫得淺顯一點，通俗一點，盡量少用難懂的名稱術語，篇幅簡短一些，一個問題一個小冊子，不讓一般讀者覺得深奧繁復，不得要領，望而生畏。當然要做到這一點實屬不易，目前的面目還大有改進的餘地。

我們希望這套叢書不僅對專門從事語言研究的人，不管是老將還是剛入門的新手，對廣大的語言教師，包括外語和母語的教學，都有一定的啟發和幫助，而且希望那些對語言問題感興趣的朋友，那些在語言工程、信息處理、語言心理、語言哲學、社會語言學等領域的人士也能從中獲得一些知識，得到一些啟示。

                                            2017年12月12日