兒童語言智慧的發展，乃至整個智慧的發展，應是語言之力。語言就是一個“智慧管”，成人的知識與經驗，由此管道源源不斷輸入給兒童；成人的指教，由此管道及時輸送給兒童，並不時在成人與兒童間反饋、調整。其實，語言不僅僅隻是個“智慧管”，它本身還是一方能量巨大的“智慧塊”，人類的進化成果，比如認知方式、知識架構方式、詞彙庫及話語表達方式等，都貯存在這一智慧塊中。兒童汲取著它的能量，逐漸掌握語言及與之相應的知識與智慧。兒童掌握了母語，便能達到大致相似的智慧水平，並憑借它去獲取更多的智慧。書面語，應該是一個能量更大的“智慧塊”，掌握了書面語的青少年，其智慧一下子就能達到當代人的水平。就語言與認知的本源看，認知促進語言的發展；而就人類個體的早期發展看，也許是語言帶動認知的發展。

這是一部科學觀察著作，是一個兒童的成長日記。本書觀察記錄了乳名叫“鼕鼕”的中國女孩零到六歲半的語言發展，以及她的生活、行為、心理活動等，時間從1985年1月16日到1991年7月22日止，也記錄了20世紀80年代末90年代初的社會風尚、人們的生活狀態、教育理念、鄰裡關繫等等。作者認為，這本書是世界上記錄兒童語言發展時間*長的一部，是原生態的語言發展史，其中語言資料90%都還沒有進行科學利用。全書按日期記錄編排，分六年，每月有大標題，每日又設計了小標題，對嬰幼兒語言觀察的科學記錄方法、記錄的內容包括嬰兒語音發育和詞彙及語法的習得、方言和俗語民謠語料等，對語言研究者會有一定的參考價值。其中家長對嬰幼兒的教育理念、引導方式等，對年輕的家長也會有所啟發。

李宇明，北京語言大學黨委書記。曾任華中師範大學副校長、*語言文字應用研究所所長、*語言文字信息管理司司長、國家語委副主任等職。1991年獲霍英東教育基金獎。1994年享受國務院發放的政府特殊津貼。1997年獲全國“五一”勞動獎章。2000年成為國家“跨世紀人纔”。2012年獲“第八屆全國五好文明家庭標兵戶”稱號。主要研究領域為語法學、兒童語言發展和語言規劃。出版著作10餘部，發表論文380餘篇。