目錄

前言 001
第1章 緒論 001
一、選題依據與研究意義 002
二、研究綜述 009
三、研究思路、方法和創新之處 027
第2章 新時代大學生健康社會心態培育概述 031 
一、新時代大學生健康社會心態培育核心概念釐析 031
二、新時代大學生健康社會心態培育的指導思想與目標旨歸 054
三、新時代大學生健康社會心態培育的理論來源 060
第3章 新時代大學生健康社會心態培育現實境遇 072
一、新時代大學生健康社會心態培育國際環境 072
二、新時代大學生健康社會心態培育國內環境 084
第4章 新時代大學生健康社會心態培育措施與成效 099
一、新時代大學生健康社會心態培育社會調查分析 099
二、新時代大學生健康社會心態培育措施 113
三、新時代大學生健康社會心態培育成效 128 
第5章 新時代大學生健康社會心態培育問題及成因 144
一、新時代大學生健康社會心態培育存在的問題 144
二、新時代大學生健康社會心態培育存在問題的成因 158
第6章 新時代大學生健康社會心態培育路徑選擇 176
一、提升培育主客體綜合素質 176
二、創新培育內容 179
三、改進培育方法 184
四、豐富培育載體 191
五、優化培育環境 195
結語 205
參考文獻 211
後記 230

前言
  中國特色社會主義進入新時代，黨和政府高度重視社會心態建設，新時代大學生健康社會心態培育，關繫到國家未來，關繫到新時代大學生擔當民族復興大任。新時代大學生社會心態既是社會發展的反映，又反作用於社會發展。新時代大學生健康社會心態培育研究是中國特色社會主義新時代的時代感召，是理論思考與對現實境遇的自覺回應，是對新時代思想政治教育前沿問題研究的理論創新。本書對於推進思想政治教育學科建設，發展社會心態培育理論，提升大學生綜合素質，培養中國特色社會主義建設者和接班人，助力新時代大學生擔當民族復興大任具有一定的理論意義和現實意義。
  本書以馬克思主義思想政治教育理論為指導，運用文獻研究法、社會調查法、歷史和邏輯相結合法、多學科交叉研究法、定性與定量相結合法，結合新時代的全新背景和視角思考大學生健康社會心態培育問題，在作相關概述的基礎上，分析其現實境遇，措施與成效，問題及成因，路徑選擇等關鍵問題。本書的創新點主要有研究視角創新、研究觀點創新。本書內容共分六部分：
  第1章，緒論。主要介紹本選題背景與研究意義、國內外學術界的相關研究成果、本書寫作的思路和方法、主要創新與不足，展現研究基本概況，為後續章節寫作進行前期鋪墊。
  第2章，新時代大學生健康社會心態培育概述。主要從三個方面展開論述：一是新時代大學生健康社會心態培育核心概念釐析。界定社會心態、大學生社會心態、新時代大學生健康社會心態培育等基本概念，分析社會心態結構、特征和功能，大學生社會心態的主導性特征，闡述新時代大學生健康社會心態培育的基本內涵、價值意蘊。二是新時代大學生健康社會心態培育的指導思想和目標旨歸。其中，指導思想是習近平新時代中國特色社會主義思想、目標旨歸是培育“自尊自信、理性平和、積極向上、親善友愛”的社會心態。三是新時代大學生健康社會心態培育理論來源。主要是梳理歸納和概括總結馬克思主義經典作家意識形態理論、中華優秀傳統文化中的社會心態觀。
  第3章，新時代大學生健康社會心態培育現實境遇。主要是分析和概括大學生健康社會心態培育國內外環境，即新時代大學生健康社會心態培育的客觀環境。
  第4章，新時代大學生健康社會心態培育措施與成效。從調查對像、信效度分析、人口學特征分析、效果與路徑分析四個方面，對新時代大學生健康社會心態培育社會調查進行分析和說明。總結新時代大學生健康社會心態培育措施，主要有德育教育與心理教育相融、宏觀環境與微觀環境觀照、思政課程與課程思政同行、傳統教育與現代教育同步。概括新時代大學生健康社會心態培育取得的成效，主要有增強新時代大學生的社會認同、提升新時代大學生的社會抗壓能力和減弱新時代大學生的消極情緒。
  第5章，新時代大學生健康社會心態培育問題及成因。結合問卷調查數據與資料，分析新時代大學生健康社會心態培育存在的問題，主要表現為培育主客體素質有待提升、培育內容的空泛化、培育方法的保守性、培育載體的單一性和培育環境的局限性。概括新時代大學生健康社會心態培育存在問題的成因，主要有大學生自我調適能力欠缺、家庭引導作用有限、高校培育工作缺失、社會因素不利影響和朋輩群體不良影響。
  第6章，新時代大學生健康社會心態培育路徑選擇。主要有提升培育主客體綜合素質、創新培育內容、改進培育方法、豐富培育載體和優化培育環境。其中提升培育主客體綜合素質包括提升培育主客體的思想政治素質、人文道德素質、知識能力素質、生理心理素質；創新培育內容要做到滿足大學生的社會需求、調適大學生的社會認知、調控大學生的社會情緒、端正大學生的社會價值觀、引導大學生的社會行為傾向；改進培育方法要做到理論與實踐相結合、顯性與隱性相結合、他律和自律相結合、現實與虛擬相結合；豐富培育載體要做到豐富活動載體、豐富管理載體、豐富文化載體、豐富大眾傳播載體；優化培育環境要做好優化宏觀環境和優化微觀環境。
  2023年10月，習近平對宣傳思想文化工作作出重要指示：“宣傳思想文化工作事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力，是一項極端重要的工作。”《堅定文化自信秉持開放包容堅持守正創新為全面建設社會主義現代化國家全面推進中華民族偉大復興提供堅強思想保證強大精神力量有利文化條件》，《人民日報》2023年10月9日。新時代大學生健康社會心態培育是思想政治工作的新任務和題中應有之義，並為思想政治工作奠定心理基礎；思想政治工作與新時代大學生健康社會心態培育同向同行，助力新時代大學生健康社會心態培育。新時代大學生健康社會心態培育是一項長期工作和繫統工程。隻有思想政治教育者具備高度的理論自覺，在實踐中積極探索，全面掌握新時代大學生健康社會心態培育新情況新問題新趨勢，國家、政府、社會、高校、學生密切協作，共同致力於新時代大學生健康社會心態培育，纔能實現培育新時代大學生“自尊自信、理性平和、積極向上、親善友愛”社會心態的目標旨歸。
  從新時代大學生健康社會心態培育研究中，可以得出以下三點結論：一是中國共產黨領導人高度重視大學生健康社會心態培育；二是中國共產黨在不同歷史時期關於大學生健康社會心態培育都取得豐碩成果和歷史經驗；三是新時代大學生健康社會心態培育是一項長期工作和繫統工程，需要國家、社會、高校、個人等各方面齊抓共管，協同推進。習近平指出：“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。”《習近平談治國理政》第3卷，外文出版社2020年版，第333頁。新時代中國青年處在中華民族發展的最好時期，既面臨著難得的建功立業的人生機遇，也面臨著天降大任於斯人的時代使命。新時代大學生要有健康的社會心態，以實現中華民族偉大復興為己任，不辜負黨的期望、人民的期待、民族的重托，不辜負我們這個偉大的新時代。