導言：時代的召喚/001

第一節科學知識民主及其形成/002

第二節科學知識民主的當代彰顯/017

第三節科學知識民主與全過程人民民主/031

第一章科學知識的自然屬性與客觀性/047

第一節關於知識的三種真理觀/050

第二節科學認識方法之批判/056

第三節科學知識客觀性的多重含義/064

第二章科學知識的社會屬性與建構性/075

第一節歷史主義學派的認識論觀點/077

第二節科學知識的社會建構論觀點/085

第三節科學認識論的相對主義立場演變/096

第三章科學知識屬性的辯證解析/107

第一節科學實踐中的主體與客體/110

第二節科學認識的邏輯性與歷史性/118

第三節知識的普遍性與地方性/126

第四章科學知識生產中的民主/135

第一節科學共同體的內部民主/137

第二節科學知識的公共性與公眾參與/151

第三節科研選因素/166

第五章科學知識應用中的民主/179

第一節公共決策與科技咨詢/181

第二節科技政策中的公眾參與/194

第三節公眾參與科技政策的主體與模式/213

第六章公共科學知識生產/235

第一節從公共知識到公共科學知識/237

第二節公共科學知識的生產體繫/250

第三節公共科學知識生產中的行動者邏輯/261

第七章科學共同體內外的民主互動：以中國食鹽加碘政策的制定為例/271

第一節中國的食鹽加碘政策及其爭議/274

第二節專家咨詢小組與科學共同體的民主互動/280

第三節全民食鹽加碘政策爭議中的公眾參與/289

第八章科學知識民主的原則、程序與模式/307

第一節協商民主的原則、程序與模式/309

第二節科學知識民主的原則和程序/322

第三節科學知識民主的模式/332

第九章科學知識民主的典型現像：科學與社會秩序的共生/361

第一節科學與社會秩序共生的核心問題/364

第二節對共生現像的早期研究/369

第三節共生的過程與影響因素/375

第四節共生現像研究的成就與局限/385

第十章中國人口知識與生育政策的共生分析/393

第一節一胎政策的共生分析/396

第二節二孩政策的共生分析/417

第三節兩次政策制定過程中科學與政治共生的比較/434

第十一章科學知識民主的當代價值/441

第一節促進民主政治，發展全過程人民民主/443

第二節完善科技治理，推進國家治理現代化/460

第三節拓展國際合作，構建人類命運共同體/476

第十二章結論/489

跋/495

參考文獻/497

導言：時代的召喚（節選）

“科學與民主”是一個由來已久的話題。長期以來，人們認為二者分屬於認識與政治兩個不同的領域。當然，正確的認識有助於建立良好的政治秩序、開展正確的政治活動；而反過來，良好的政治秩序可以促進認識的發展。因此，人們往往從科學啟迪心智，激發民主追求，社會民主保障科學自由探索等角度討論這一話題。然而，隨著20世紀後期大科學的產生，科學知識生產不再是個別聰穎之士的智力創造，它本身已成為典型的社會化生產活動。同時，伴隨知識經濟中後福特式生產體繫和國家創新體繫的形成，科學知識生產成為一種基本的社會生產形式，並為經濟生產和社會生活提供必不可少的要素——科學知識。在這一背景之下，科學知識的生產和應用?就成為主體參與的過程，其本身就主體的平等參與、主張表達、交流磋商和共識形成，即民主問題。同時，科學知識的生產與應用也成為國家治理和社會治理的重要部分。此時，探討科學與民主就需深入到科學知識生產和應用的具體過程，分析其主體參與以及由此推進的社會民主進程。這大大不同於以往的狀況。這是時代進步提出的新問題。這也正是本書選擇“科學知識民主”為題的原因。

跋

本書由我所承擔的國家社會科學基金項目“科學知識的民主問題研究”（項目批準號15AZX007）成果修改而成。依托該項目，我指導多位研究生完成了主題相關的博士學位論文或碩士學位論文。本書也吸收了這些論文的部分內容。全書由尚智叢規劃並統稿。尚智叢撰寫了大部分稿件，參加撰稿的還有：章雁超、田甲樂、楊輝、楊萌、田喜騰。龐增霞、馮礎和樊春雨三位同學參加了項目研究，查閱相關文獻資料並提供了有益的見解。項目驗收時，五位匿名專家對項目成果提出了積極且中肯的意見和建議。本書成稿時充分吸收了這些意見和建議。科學出版社的侯俊琳、石卉和鄒聰等三位編審對書稿的完善提供了積極建議。世界圖書出版公司的編輯邢蕊峰、劉天天為本書的編輯付出了辛勤勞動。本書的出版得到中國科學院大學人文學院的支持。在此，對上述為本書的撰稿與出版給予幫助和支持的個人與單位，表示衷心的感謝！知識民主是當代知識社會的新生事物，其實踐如火如荼，理論探討方興未艾。願本書的出版有益於當代社會理論研究，有益於我國全過程人民民主建設。

尚智叢

2023年11月5日

於北京