內容簡介
本套叢書根據《核心素養》的總體框架和當前研究進展,結合義務教育階段學生的思維特征與中小學教學的實際情況,將核心素養與課程標準所要求的以學段為單位、相對模糊的內容標準轉化為以年級為單位、從學生學習結果角度呈現的學業標準。本書的主要目標就是通過“學業標準”的研制讓核心素養落地。書中所講的“學業標準”,是指依據國家學生發展核心素養框架和國家義務教育課程標準,在常規的學校教育條件下,對義務教育階段各年級學生應該達到的學習結果程度的描述,即學生經歷不同階段的學校教育後應該知道什麼、應該能做什麼。“學業標準”把核心素養分解細化,落實落細到各年級各學科,為教師的教、為學生的學提供了明確的遵循,教師可以此為依據備課、上課、評課,並依此精準評價學生的發展,從而成為教師和學生容易理解又便於落實的教與學的科學指南。