目錄
章 學校體育發展概述……………………………………………… 001
節 近代學校體育發展溯源… …………………………………… 002
第二節 中國現代學校體育發展階段… ……………………………… 009
第二章 學校體育發展轉變……………………………………………… 017
節 學校體育發展轉變的總體要求… …………………………… 018
第二節 學校體育發展轉變的內容… ………………………………… 020
第三節 學校體育發展轉變的要素優化… …………………………… 023
第四節 學校體育發展思路轉變的聯繫… …………………………… 029
第三章 學校體育從“體教結合”到“體教融合”的發展轉變…………… 031
節 “體教結合”的形成溯源… ………………………………… 032
第二節 “體教結合”發展新方向——“體教融合”… …………… 049
第三節 我國“體教融合”轉變方略… ……………………………… 055
第四章 學校體育教學理論發展與創新… …………………………… 071
節 學校體育教學現狀及其改革與創新… ……………………… 072
第二節 學校體育教學內容及其優化與發展… ……………………… 075
第三節 學校體育教學方法及其發展與創新… ……………………… 115
第四節 學校體育教學模式及其改革與創新… ……………………… 121
第五節 學校體育教學評價及其創新與完善… ……………………… 128
第五章 學校體育學科建設的發展與創新… ………………………… 133
節 學校體育學科建設概述… …………………………………… 134
第二節 學校體育的新使命與學科依據… …………………………… 150
第三節 學校體育教育學科建設的分析… …………………………… 154
第六章 學校體育文化發展與傳播… ………………………………… 177
節 學校體育文化的發展現狀… ………………………………… 178
第二節 學校體育文化傳播… ……………………………… 185
第三節 學校體育文化的現代化發展與創新… ……………………… 196
參考文獻… …………………………………………………………………… 203

前言
二十世紀80年代，我國便提出以“體教結合”培養競技體育後備人纔，經過幾十年的摸索實踐後取得了一定成果。隨著我國首次成功舉辦奧運會，競技體育事業走向一個新的發展階段，我國體育管理改革進一步深化，“體教結合”的人纔培養模式也得到了同步提升，即“體教融合”——轉變教育觀念，樹立大教育觀；轉變部門職能，充分發揮學校體協作用；轉變管理機制，構建訓練管理運行機制；轉變項目布局，與奧運戰略銜接；轉變競賽目的，重構競賽體繫；轉變籌資渠道，加強學校競賽市場開發。本書基於這一背景，概述我國學校體育的發展轉變與創新。黨的十九大報告明確指出，要“廣泛開展全民健身活動，加快推進體育強國建設，籌辦好北京鼕奧會、鼕殘奧會”，“公共文化服務水平不斷提高，文藝創作持續繁榮，文化事業和文化產業蓬勃發展，互聯網建設管理運用不斷完善，全民健身和競技體育全面發展”。學校體育作為國家體育的重要組成部分，是提高全民健康水平的關鍵，也是全面發展時代新人、培育競技體育人纔的重要途徑。
本書共分六個章節，章對學校體育的發展溯源、發展階段作出了簡要概述；第二章羅列了學校體育發展轉變的總體要求、內容、要素優化、思路轉變的聯繫；第三章詳細闡述了學校體育從“體教結合”到“體教融合”的發展轉變；第四章至第六章分別分析了學校體育教學理論、體育學科建設、體育文化的發展轉變與創新等。
本書在成書過程中參閱了大量文獻和專著，並引用了專家和學者的一些觀點，在此一並致謝。因水平有限，書中難免存在錯誤和疏漏之處，懇請廣大讀者批評指正。