內容簡介
本書從發展性教師評價視角出發,利用人工智能技術開展面向教學過程的教師課堂教學行為評價研究,旨在為教師的循證實踐和自主發展提供有力支持。本書構建了涵蓋言語行為和非言語行為的多模態課堂教學智能評價框架,並將相關技術模型應用於實際場景。本書首先描述了人工智能對教師評價的重要性和影響,接著從研究現狀、技術模型和應用實踐等維度進行了深入討論,最後對人工智能在教師評價領域的未來發展進行了展望。
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