本書是華南理工大學深化課程思政改革成果之一，從華南理工大學首批校級課程思政項目中擇優選取了40個優秀案例，彙編成冊，作為本科教學、師資培訓的參考範本，助力進一步深化課程思政改革。每個案例包括：課程思政的教學設計計劃（課程目標、課程內容簡介、課程思政融入設計、教學成效等），課程思政的教學實施計劃（教學的目的和要求、教學理念、教學重難點、授課方法和手段、教學內容與學時分配、考核方式等）。書中內容展示了學校開展課程思政教學取得的經驗成果，對其他高校開展此項工作具有借鋻和啟發意義。

章熙春，華南理工大學黨委書記。工學博士，研究員，博士生導師，長期從事高等教育改革與發展、高校思想政治工作、科技發展戰略與評價等領域研究。連續多年為本科生講授“形勢與政策”課、“新生課”，著力推動大思政課建設。兼任全國就業創業指導委員會副主任委員、高校思想政治工作創新發展中心（華南理工大學）主任等，主持哲學社會科學研究重大課題攻關項目、國家社科基金項目等二十餘項，在《中國高等教育》、《光明日報》等報刊發表文章三十餘篇。獲廣東省科學技術獎一項。
    

李正，教育學博士，研究員。現任華南理工大學黨委常委、副校長，高等學校專業設置與教學指導委員會委員，大學生文化素質教育指導委員會委員。主要從事高等教育的教學、研究和管理工作。近年來主持或參與中國高等教育學會工程教育專項課題等部省級以上項目20餘項，在《中國高等教育》《高等工程教育研究》《中國大學教學》等期刊上發表研究論文30餘篇。曾獲多項教學成果一等獎1項、二等獎7項。