2020年新冠肺炎疫情爆發，特殊的健康環境讓全世界的學校教育繫統面臨了前所未有的危機。本書的上篇由OECD搜集了教育繫統內可進行比較的數據，跟蹤其隨疫情發展的變化情況，對比探究了一繫列主題：疫情使學生喪失的學習機會和彌補這些機會的應急策略，如何為教師提供工作條件，學校的行政管理和財務狀況等。下篇是2020年上海市教育繫統實施大規模在線教學的實踐與反思，展現了“線上教學”的眾多創新與新鮮經驗，記錄下人們在疫情中形成的對信息技術的新認識和新理念，也如實地指出了信息技術應用和“線上教學”中的弱點不足、探討了未來教育數字轉型發展的新方向。上下篇一起組成了這不尋常的一年的全球教育圖景，為後疫情時代的學校教育帶來了新的啟示。

安德烈亞斯·施萊歇爾(Andreas Schleicher)現任經濟與合作發展組織（簡稱OECD）教育與技能司司長。施萊歇爾先生是PISA（國際學生評估項目）的創始人，成人技能調查（PIAAC）、教師教學國際調查（TALIS）、TALIS課堂視頻研究的項目領銜人。作為OECD資深管理團隊的核心成員之一以及主要國家重要的內部教育決策咨詢專家，曾獲得以德意志聯邦共和國任總統的名義頒發的“Theodor Hueus”獎。

李永智，博士，上海市教育委員會副主任，jiaoyu部第二屆教育信息化專家組成員，jiaoyu部基礎教育教學指導委員會副主任委員。李永智先生長期從事教育管理及教育信息化研究和相關工作，發表核心論文數十篇，出版專著十餘部，主持參與項目十餘個。主持設計並牽頭實施上海教育數字化轉型方案。是2020年上海全日制在線教育的主要策劃者和執行者。受邀主持OECD全球教學洞察項目。受邀在2019年第九屆教師專業國際峰會和南亞jiaoyu部長會議、2018年中東及北非jiaoyu部長會議發表演講。