本書反映了提高學生學習成績方面的研究。為教師課堂教學提供可靠、有效且有趣的實用工具和方法，有助於讓學生沉浸在主動學習中，滿足學生學習的多樣性需求，並終達到提升學生學業成就的目的。

本書是盛群力主編的“新課堂學習譯叢”中的一本。叢書是為提高一線教師的課堂教學水平而打造的，精選國外新近出版的相關暢銷書，邀請浙大課程與學習科學專業教師翻譯。本書強調教學質量在提高學生成就方面的核心地位，提出了101條成功學習策略的方式來加以呈現，而這101 條策略主要來源於認知科學和對有效教學實踐的教育研究，讓教育者可以從中選擇、調整和完善幾種符合學生特點的方法。全書分為一個導語和六章，圖表豐富，舉例得當，是面向教師來闡述如何用心來學習。本書操作性強，可讀性好，許多圖表直接可以幫助教師在課堂中合理運用。符合我社的選題方向和傳統受眾，具有較好的出版價值。

琳達·坎貝爾（Linda Campbell），博士，當代國際著名的學習科學理論普及專家，在K-12 和高等教育方面有35 年的工作經驗。她創建了示範項目，努力提高學生的學習和教師教育水平。 布魯斯·坎貝爾（Bruce Campbell），博士，當代國際著名的學習科學理論普及專家，在諸多教育領域擁有著30 年以上的經驗，並撰寫了大量的文章和書籍。

序言

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