這是國內本繫統研究職業院校教師職稱問題的專著。我國高等職業教育長期存在較為普遍的高職院校普教化、高職教師同質化、高職課程學問化等傾向,事實上,這與高職教師職稱評審制度滯後有較大關繫。評審權下放後,高職院校均面臨如何建設教師職稱評審制度的現實挑戰。本書繫統梳理了高職院校教師職稱評審制度的歷史變遷,全面總結了評審權下放後該制度建設的基本特點、主要亮點等狀況,探究發現了該制度建設存在的主要問題,並從管理思想、辦學理念、評估模式等多維視角對存在問題進行深度剖析,後提出健全與完善該制度的新觀點、新方法和新路徑。