緒論

一、少數民族預科教育的特性、任務與目標

二、少數民族預科教育的模式和作用

三、創新發展高校少數民族預科教育的現實意義

章中華人民共和國成立前的少數民族預科教育

節清朝末期民族預科教育的興起

一、預科教育的出現

二、壬寅學制和癸卯學制中的預科教育

三、少數民族預科教育的開端

第二節民國時期少數民族預科教育的初步發展

一、壬子癸丑學制和壬戌學制

二、民國時期的少數民族高等教育

三、民國時期的少數民族教育管理機構

四、民國時期的少數民族教育政策

第三節中國共產黨領導的抗日民主根據地的民預科教育

一、延安民族學院

二、三邊公學和城川民族學院

第二章中華人民共和國成立後的少數民族預科教育

節1949—1966年發展狀況

一、發展概況

二、階段特征

……

第三章我國高校少數民族預科教育發展趨勢及面臨的主要問題

第四章少數民族預科教育發展的幾點思考

第五章少數民族預科學生的教育管理

附錄：中國香港和國外的預科教育

後記