本書以中國近代第一個頒布實施的學校教育制度———“癸卯學制”中的學校美術教育為主要研究對像，通過對該學制中普通教育、師範教育、實業教育三大模塊中各層次學校美術教育的全面、深入研究，梳理出中國近代學校美術教育制度確立之初的基本框架和模式。運用定性研究與定量研究、橫向與縱向多維度對比分析等方法，深入挖掘史實資料，以史為據，史從論入、論從史出、史論結合，全面解讀“癸卯學制”與中國近代學校美術教育發展的關繫，以及中國近代學校美術教育思想和模式從傳統到現代的近代化轉型歷程。本書可作為美術教育工作者專業學習的參考書目，也可作為全國中小學美術教師培訓及師範院校美術學專業本、碩階段學生學習的參考資料。

劉娟娟，女，1980 年出生，2013年畢業於南京師範大學美術學專業，獲文學博士學位。現任教於河南財經政法大學藝術學院，副教授。河南省文藝評論家協會會員、河南省青年藝術家協會會員、鄭州市教育繫統體育美育專家庫成員。

主要從事美術教育、藝術史論方面的理論與實踐研究。先後在《裝飾》《藝術探索》等學術期刊發表論文20餘篇，其中CSSCI4篇，北大核心期刊3篇；主持完成部門課題1 項、省級課題3項；主持、參與省部級、廳級科研項目10 餘項。校級“文明教師”“課程思政優秀教師”，多次被評為“優秀共產黨員”“先進工作者”。