了得網社會科學_5說中國研究生教育質量2017

編輯推薦

該書內容翔實、準確、權威，多角度反映了2016年度中國研究生教育質量概況，為研究生培養單位創新研究生培養模式，提高培養質量提供有益的參考，是公眾了解我國研究生教育質量狀況的重要來源，也是長期從事學位與研究生教育研究學者、管理者以及工作者的重要參考資料。

內容簡介

該書在《中國研究生教育質量年度報告（2017）》的基礎上，按照數說、事說、省說、生說、他說五個維度，以圖表為主要表現方式，分層次、多角度聚焦我國2016年我國研究生教育質量的概況。

作者簡介

王戰軍，男，1956年生，*高等教育教學評估中心原副主任；現任北京理工大學學位與研究生教育研究中心主任、教授、博士生導師；清華大學教授、博士生導師。

一、“數”說研究生教育質量（一）研究生教育質量，你必須知道的“7 個數”/ 12（二）大數據告訴你 2016 年研究生教育質量“杠不杠”/ 24二、“事”說研究生教育質量（一）2016 年度不容錯過的研究生教育質量十大事件 / 34（二）面對“研究生教育”，清華 & 蘇州大學怎麼做 / 36（三）華南理工大學何鏡堂院士和他的研究生教育秘籍 / 40三、“省”說研究生教育質量（一）人纔培養大比拼 / 42（二）教育貢獻大比拼 / 50（三）社會貢獻大比拼 / 54 四、“生”說研究生教育質量（一）“我們”來評價研究生培養質量 / 58（二）“我們”對研究生培養質量滿意嗎 / 62五、“他”說研究生教育質量（一）國外媒體評價中國研究生教育，那麼問題來了 / 70（二）厲害了？亞洲國家研究生教育質量 / 72（三）世界這麼大，國外研究生教育動態先讓你看看 / 74 Data on Graduate Education QualityⅠ. 7 types of data on graduate education quality / 13Ⅱ. Big data on graduate education quality in 2016 / 25Events about Graduate Education QualityⅠ. 10 hot issues regarding graduate education quality in 2016 / 35Ⅱ. Tsinghua & Soochow universities’ Efforts to Promote GraduateEducation / 37Ⅲ. Academician He Jingtang from South China University of Technologyand his personal advice concerning graduate education / 41Graduate Education Quality in Each ProvinceⅠ. Competition on Talent Training / 43Ⅱ. Competition on Education Contribution / 51Ⅲ. Competition on Social contribution / 55 Graduate Education Quality from Students’ PerspectiveⅠ. Competition on Talent Training / 59Ⅱ. Is the Graduate Education Quality Satisfying / 63International Reviews of Graduate EducationⅠ. China’s Graduate Education in the Eyes of Foreign Medias / 71Ⅱ. Graduate education quality in other Asian countries / 73Ⅲ. How is the Graduate Education Going in Foreign Countries / 75

前言

2016 年是“十三五”開局之年，我國研究生教育持續深化綜合改革，唱響研究生教育“強體”“提質”的強音。加強質量評價，優化研究生教育結構。2016 年國務院學位委員會對全國 205 個學位授予單位完成了學位授權點動態調整，共撤銷授權點 576 個，增列 367 個。公布了 2014 年學位授權點專項評估結果，撤銷了 50 個“不合格”授權點，對 95 個“限期整改”授權點給予暫停招生、限期整改處理。全面開展 MBA 教育自查自糾與專項整治，並對全日制和非全日制研究生做出明確界定，規範招生、投入、就業等要求，加強了研究生教育培養質量評價。以“服務需求、提高質量”為主線，深化培養模式改革。研究生培養單位的人纔培養定位於主動服務國家對外開放戰略，對接“一帶一路”等國家重大戰略。與此同時，研究生培養單位也在加強結構調整優化和培養模式轉變，構建良好學術生態環境，凸顯辦學特色。專業學位研究生教育綜合改革多舉並用。2016 年，*要求統一組織實施全日制和非全日制研究生招生錄取，堅持全日制和非全日制研究生教育同一質量標準；搭建專業學位案例庫公共平臺，建立了多部門參與的專業學位研究生聯合培養體繫，建設了多個專業學位教學案例庫。 2016 was the first year of China’s 13th Five-Year Plan. In this year,China continued to deepen the comprehensive reform of the graduateeducation, by setting the strong tone emphasizing the graduate educationshould be further in “reinforced mechanism” and “quality improvement”.Strengthen the quality evaluation and optimize the structure of grad-uate education. In 2016, the Academic Degrees Committee of the StateCouncil completed the national dynamic adjustment of the degree au-thorization units totaling 205, with annuling 576 units and adding 367units, hence the structure of the graduate education system was furtheroptimized. It announced the results of the specific assessment of thedegree granting units, which was carried out in 2014. 50 “unqualified”authorization units were revoked, 95 degree granting units facing “rec-tification deadline”, which were suspended the enrollment of students,and requested a rectification with limited time. The whole measureseffectively promoted the graduate training units to improve their grad-uate education quality continuously. The government comprehensivelyimplemented the self-examination and self-correction and specificrectification of MBA education and made a clear definition of the full-time and part-time graduate students, specified the requirements of theenrollment, investment, employment and so on, which had strength-ened the quality evaluation of the graduate education training.Hold the main line of “serving needs and improving quality” anddeepen the training model reform. Graduate education training unitsshould initiatively aim at serving the country’s strategy of “open-ing up”, “Belt and Road Initiative” etc. Meanwhile, the units shouldstrengthen the structural adjustment and optimization and the trainingmode transform, to build an excellent academic ecological environmentand highlight its academic characteristics.A number of initiatives had been enabled in the comprehensive re-form of professional degree graduate education. In 2016, the Ministryof Education requested a unified organization and implementation inthe enrollment of full-time and part-time graduate students, adheringto the same quality standards for the two types of graduate education.The public case database of professional degree programs was set up,a joint training system with multi-sectoral collaboration for theprofessional degree graduation was established and a number of casedatabases for professional degree teaching and learning were built.

在線試讀

（一）2016 年度不容錯過的研究生教育質量十大事件國家學位管理機構召開會議，聚焦研究生教育質量發展 1中國學位與研究生教育學會創設多個獎項促進研究生教育發展 5國家加強學位授權點專項評估，動態調整學位授權點 3西安交通大學開展專業學位研究生教育“供給側改革” 7高度重視研究生教育過程管理，杜絕惡性事件發生 9*統籌管理全日制和非全日制研究生，堅持同一質量標準發展 2南京大學啟動“二三三”碩士研究生教育改革 6國家“雙一流”戰略政策引領建設一流研究生教育體繫 4國內研究生培養單位首設研究生教育學博士碩士學科專業 8依法治教：北京法院審理首例考研替考入刑案（二）厲害了？亞洲國家研究生教育質量日本：提議“卓越研究生院”事業，強化國際競爭力01韓國：研究生未為職業生涯做好充分準備02印度：政府設立國家博士後獎學金，資助“純科學研究”的博士後學業03馬來西亞：高等*將創建博士學位登記制度（三）世界這麼大，國外研究生教育動態先讓你看看在線學位項目的興起和發展 01脫歐將嚴重衝擊英國高校 02丹麥博士生數量急增對博士教育質量未產生負面影響 04俄羅斯發布“5-100”計劃，建設高水平大學 05高校教師對研究生教育的認識研究 06高等教育資金來源與經費資助問題（1）德國：一所高校修訂爭議性資助協議（2）加拿大：大型高校更易獲得科研基金（3）巴西：科學家抗爭未來 20 年的資助凍結

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