章 思想引領

高校第二課堂的價值作用探析  003

書院—學院協同構建第二課堂的創新與實踐  013

後疫情時代提升大學生思想政治教育質量的創新路徑研究——以北京航空航天大學士諤書院為例    028

基於層次分析法的大學生“雙課堂”綜合量化評測模型——以北京航空航天大學軟件學院為例  039

書院共青團工作視域下士嘉精神的探究與弘揚    051

新時代研究生支教團的育人成效研究——以北京航空航天大學為例  061

“雙翼”工程的探索與應用——以北航自動化學院為例    075

淺談高校院繫基層團干部培訓工作——以北航儀器科學與光電工程學院基層團干部培訓為例    084

共青團改革視域下高校團校工作研究——以北航團學骨干培訓學校建設為例  089

第二章 基層團建與文化育人

“三全育人”模式下的團班共建工作研究——以北航中法工程師學院為例    101

關於高校院繫基層團組織工作思路的探索    111

高水平藝術團對理工類高校人纔培養的重要意義——以北京航空航天大學為例    121

“以美育人，以文化人”的書院制浸潤式美育機制探索實踐    131

政治效能感對大學生志願服務參與行為的影響路徑探究——以志願組織的管理規範度為調節變量    141

基於數學學科特色的高校志願服務項目探索——北航數學學院“數海領航”志願服務項目研究  163

著力推進高校從嚴治團    聚力打造堅強育人陣地    169

構建志願服務與法律公益雙向融合機制    以志願精神助力青年成長成纔    174

第三章 實踐創新

創新創業教育背景下高校專業教育與通識教育融合路徑探究    185

關於創新創業教育向縱深發展的工作思考    195

共青團引導青年學生投身科技創新的載體機制研究——以北京航空航天大學電子信息工程學院為例  200

成長進階、校企強“耦合”協同育人——北航機械工程專業“雙創”人纔培養的實踐與創新    210

基於結構方程模型的低年級本科生科技創新能力影響因素研究  220

“三全育人”視域下大類培養文科學生創新能力提升探究  234

計算機專業新工科創新人纔培養體繫研究——以北京航空航天大學計算機學院為例    243

第四章 近年來共青團重要會議交流彙報發言

在北京高校團學改革座談會上的發言    255

北京航空航天大學學生思想動態調研及團學改革彙報  257

傳承紅色基因    厚植空天情懷    高質量譜寫美育改革實踐北航篇章  262

 著力深化科教融通產教融合    強化創新創業育人實效與賦能價值 266

在北京2022年鼕奧會和鼕殘奧會北京高校志願者工作推進會上的發言   270

立德樹人是高校的根本任務和歷史使命。作為中華人民共和國所航空航天高等學府，建校70年來，北京航空航天大學始終堅持聽黨話、跟黨走，著力將思想政治引領貫穿團學工作始終，接續傳揚“空天報國”精神，努力培養堪當民族復興重任的時代新人。

習近平總書記強調：“越是往前走、向上攀，越是要善於從走過的路中汲取智慧、提振信心、增添力量”。《學思踐悟——北京航空航天大學共青團工作研究文集》凝聚了北航校團委和各院繫團工作研究成果，分為“思想引領”、“基層團建與文化育人”、“實踐創新”和“近年共青團重要會議交流彙報發言”四部分，是全校廣大團干部深入研究和積極實踐的智慧結晶，體現了北航在團工作中認真學習、深入思考、切身實踐、用心感悟，從團工作中“汲取智慧、提振信心、增添力量”的先進做法和寶貴成果。

本書作為新時代高校共青團工作研究的優秀實踐成果，凝聚了大批一線優秀團干部的工作思考和經驗心血，從不同視角、不同側重、不同方向詮釋了團的根本任務、政治責任、工作主線，深刻標定著新的歷史方位下團學實踐育人、青年成長成纔的時代坐標，為廣大共青團工作人員及高校教育工作者等提供參考性、指導性和示範性讀物。

習近平總書記寄語青年：“廣大青年要牢記黨的教誨，立志民族復興，不負韶華，不負時代，不負人民，在青春的賽道上奮力奔跑，爭取跑出當代青年的好成績！”時值中國共產主義青年團成立100周年、北京航空航天大學建校70周年，期待並相信，本書能全面總結北航共青團工作研究成果，激勵更多同仁在新征程上不負使命、接續啟航，奮力開創團學育人工作新篇章！