內容簡介
本書教材首先應該具有工具性，也就是實用性。本教材無論是情境設置、案例解讀，還是練習題目的設計，都以滿足學生現實的和長遠的需要為出發點，調動學生學習的積極性，在自主自覺的探索與學習中掌握寫作的方法與技巧，而且務必使學生為用而學，學即能用。其次要求具有科學性。包括內容的科學性和體例的科學性。一本教材，毫無疑問，應提供科學的知識可供學習和借鋻，提供科學的體例以符合學生的認知規律和構建知識體繫的規律。本教材以“生活篇”、“學習篇”、“工作篇”三部分構建而成，由簡入繁，由淺入深，遴選了涵蓋生活、學習、工作三個領域常用的文種。每一個文種的寫作都設置了具體的情境，並給出典型案例予以臨摹，錯案舉隅予以鋻別，在任務實現的過程中逐步掌握寫作知識，提升寫作水平。後要求具有可讀性。鮮活的案例和源於現實生活的訓練題目不僅能夠激發學生閱讀的興趣，也能夠產生實踐操作的動力。
