本書通過對國內外高等教育領域中對通識課程及通識教育概念、特征等的理論借鋻，進而了解通識課程在西方和中國港澳臺地區高等教育體繫中的作用及國內研究領域對通識課程的認知與研究狀況，並順應當下我國高等教育改革中諸多院校轉向應用型高校的熱潮，擬結合應用型轉型過程中的通識課程現狀，提出構建普適性較強的應用型高校通識課程體繫的相關原則及結構。全書共分為五章，主要內容包括通識教育及通識課程概論、 國內外課程改革與通識課程發展、應用型本科及其課程建設、通識課程建設對應用型本科發展的現實意義、 應用型本科通識課程建設路徑。

       李婷，女，1980年生，武漢商學院通識教育學院副教授。主要研究方向為地域文學、通識教育，發表有關專欄文章十餘篇，公開發表論文40多篇，出版專著1部，主持和參與編寫教材10餘部。曾主持省、市、院級教科研項目7項，論文獲得國家文學教育高峰論壇二等獎、湖北省大學語文研究會征文一等獎等多項獎勵，多次榮獲學院科研先進個人稱號，2008年獲武漢市優秀青年教師稱號，2014年選派為*高等學校青年骨干國內訪問學者。