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  • 最初的夢想 : 麥凱利斯特與醫學研究生學生會的誕生
    該商品所屬分類:社會科學 -> 社會科學
    【市場價】
    640-928
    【優惠價】
    400-580
    【作者】 英 Gordon C Cook 
    【所屬類別】 圖書  社會科學  社會科學總論 
    【出版社】科學普及出版社 
    【ISBN】9787110104750
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:32開
    紙張:輕型紙
    包裝:精裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787110104750
    作者:[英]?Gordon?C.?Cook?

    出版社:科學普及出版社
    出版時間:2023年01月 

        
        
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    產品特色

    內容簡介

        本書追溯了英國醫學研究生會(Postgraduate Medical Association, PMA)的歷史,以圖文資料的形式介紹了該機構自成立以來的主要人物事跡,以及參與英國研究生教育中的重要人物的翔實背景信息,同時還評述了 PMA在醫學教育中發揮的作用。19 世紀 80—90 年代是英國醫 學 研 究 生 教 育 的 初 級 階 段, 倫 敦 研 究 生 會(London Postgraduate Association, LPA)、 醫 學 研 究 生 會(PMA)與 醫 學 生 學 生 會(Fellowship of Medicine, FM)等學生組 織 相 繼 成 立。 約 翰· 麥 凱 利 斯 特(John MacAlister,1856—1925 年)是建立英國皇家醫學會(Royal Society of Medicine, RSM)的關鍵人物,他擔任了“緊急研究生計劃”的首任聯合秘書,該計劃後續推動了 FM 的成立、“FM & PMA”合並組織建立、乃至醫學研究生學生會(Fellowship of Postgraduate Medicine, FPM)的Z終成立,並成為英國醫學繼續教育的重要組成部分。本書頗具歷史啟迪意義,非常適合醫學院校中的相關組織管理者及對醫學研究生教育的歷史和發展感興趣的讀者閱讀。

    作者簡介

    譯者名單程陶朱北京大學社會醫學與衛生事業管理專業博士研究生。黃羽舒北京大學社會醫學與衛生事業管理專業博士研究生。

    目錄
    開篇/o01
    第1章倫敦醫學研究生教育的開端/o07
    第2章倫敦研究生會與醫學研究生會/o22
    第3章英語國家醫學合作協會/o30
    第4章 應急研究生課程委員會與國際聯合醫學
    學生會/o55
    第5章醫學生學生會與醫學研究生會的合並及威
    廉.奧斯勒爵士逝世/063
    第6章在倫敦中心尋求建立醫學研究生院,以
    增加與自治領和北美的聯繫/077
    第7 章 倫敦大學、衛生部及大學教育資助委員
    會的加入/094
    第8章“阿斯隆報告”:1921年5月/115
    第9章醫學生學生會成立(1923-1930年)/120 第10章政府研究生醫學教育委員會報告(1930年

    開篇/o01
    第1章倫敦醫學研究生教育的開端/o07
    第2章倫敦研究生會與醫學研究生會/o22
    第3章英語國家醫學合作協會/o30
    第4章 應急研究生課程委員會與國際聯合醫學
    學生會/o55
    第5章醫學生學生會與醫學研究生會的合並及威
    廉.奧斯勒爵士逝世/063
    第6章在倫敦中心尋求建立醫學研究生院,以
    增加與自治領和北美的聯繫/077
    第7 章 倫敦大學、衛生部及大學教育資助委員
    會的加入/094
    第8章“阿斯隆報告”:1921年5月/115
    第9章醫學生學生會成立(1923-1930年)/120              第10章政府研究生醫學教育委員會報告(1930年
    4月)與研究生院的開辦/147
    第11章失望:1930年的報告忽略了FM審議意見,
    以及與新研究生院的糟糕關繫/158
    第12章FM工作“如火如荼”,但研究生院仍未
    合作/170
    第13 章 1939-1945年,名稱變更/185
    第14章1945年後學生會在國家衛生服務中是否
    發揮作用/195
    ii
    第15章1945年後的研究生培訓/217
    第16 章“公司化”及戰略的重大轉變/223
    第17 章20世紀末至21世紀初的學生會/235
    第18章學生會刊物(1919-2005年)/248
    後記/270
    附錄A會議記錄簿及其日期/272
    附錄B 主要職務/273
    附錄C研究生學生會辦公室地址/277

    前言
    醫學是愛人之學、人道之學,醫生更是一種需要博學的人道職業。從醫學院走出的醫學生距離成為一名合格的醫生還有很長的一段道路要走。如何使醫學生盡快成為合格的醫生?醫學史上很多人為此進行了探索,本書即是這樣一部記述醫學教育歷史的讀物。
    著者通過收集大量的文獻資料、圖片資料及檔案資料(包括會議記錄、工作記錄、書信、章程和條例),展現了醫學研究生會作為醫學生繼續教育的Z初發展過程。在這一過程中,凸顯了學術團體的領袖人物和學術共同體在醫學教育中發揮的重要作用。
    眾所周知,威廉.奧斯勒(William Osler,1849一1919 年)是現代醫學教育的始祖、臨床醫學的泰鬥。他曾擔任加拿大麥吉爾大學,美國賓夕法尼亞大學及約翰斯.霍普金斯大學醫學教授(1888一1905年)、英國牛津大學講座教授(1905一1919 年)。他在晚年創立了醫學研究生會(1911 年),並擔任醫學聯盟協會的主席(1918年)直到去世(1919 年末)。19世紀80 年代,作為北美的醫療領導者,奧斯勒開創了針對初級實習醫生的住院醫師培訓項目。從1905年起,奧斯勒在牛津大學擔任講座教授,他希望能夠盡早在英國(特別是在倫敦)開展研究生教育,力求所有醫院都能夠接納醫學研究生並進行培養。他還認為醫學社團在為高年資醫生提供可靠的、持續的醫療發展方面將發揮重要作用。

    醫學是愛人之學、人道之學,醫生更是一種需要博學的人道職業。從醫學院走出的醫學生距離成為一名合格的醫生還有很長的一段道路要走。如何使醫學生盡快成為合格的醫生?醫學史上很多人為此進行了探索,本書即是這樣一部記述醫學教育歷史的讀物。
    著者通過收集大量的文獻資料、圖片資料及檔案資料(包括會議記錄、工作記錄、書信、章程和條例),展現了醫學研究生會作為醫學生繼續教育的Z初發展過程。在這一過程中,凸顯了學術團體的領袖人物和學術共同體在醫學教育中發揮的重要作用。
    眾所周知,威廉.奧斯勒(William Osler,1849一1919 年)是現代醫學教育的始祖、臨床醫學的泰鬥。他曾擔任加拿大麥吉爾大學,美國賓夕法尼亞大學及約翰斯.霍普金斯大學醫學教授(1888一1905年)、英國牛津大學講座教授(1905一1919 年)。他在晚年創立了醫學研究生會(1911 年),並擔任醫學聯盟協會的主席(1918年)直到去世(1919 年末)。19世紀80 年代,作為北美的醫療領導者,奧斯勒開創了針對初級實習醫生的住院醫師培訓項目。從1905年起,奧斯勒在牛津大學擔任講座教授,他希望能夠盡早在英國(特別是在倫敦)開展研究生教育,力求所有醫院都能夠接納醫學研究生並進行培養。他還認為醫學社團在為高年資醫生提供可靠的、持續的醫療發展方面將發揮重要作用。
    在次世界大戰(1914一1918年)爆發前,法國、德國、奧地利和其他幾個歐洲國家均開始了研究生課程,但在英國並沒有廣泛開展醫學研究生教育。次世界大戰後,在Osler的領導下醫學研究基金項目(英國陸軍醫務處、聯合王國各領土醫務處、美國大學、英國大學和醫學院等約50家綜合醫院和專科醫院均附屬於該研究基金項目)開始關注研究生醫療培訓的發展,並得到總務委員會(由Z名醫學人士組成)的支助。在該研究基金的支持下,研究生醫療培訓持續展開,其中包括每周出版的診所公報、臨床查房、特別講座和培訓課程。
    在創建醫學研究生會的過程中,MacAlister 也起到了至關重要的作用。MacAlister,1856年5月出生於蘇格蘭,在利物浦接受高中教育後到愛丁堡大學學醫3年,由於體弱不得不放棄醫學專業,轉而成為一名圖書管理員。1877年,MacAlister擔任利物浦圖書館副館長,並於1880年擔任利茲圖書館館長。MacAlister 積極推動創建醫學研究生學生會(FPM),精心設計研究生教學計劃和實踐計劃,在其不懈努力下,FPM始終保持活力。1898年,倫敦研究生會(London Postgraduate Association,LPA)、醫學研究生院和綜合醫院(Medical Graduates'College and Polyclinic)及東北倫敦研究生學院(North-East London Postgraduate College)成為當時十分Z名的研究生會組織。
    成立醫學研究生會的Z初目的和意圖是招攬學生,MacAlister 制訂的醫學研究生培養計劃考慮周密,可同時滿足三類需求,分別是全科醫生研究生課程、研究生高級課程和研究生專業課程。通過組織課程和指導臨床實踐的方式持續擴大影響,推動醫學研究生培訓,使醫學研究生逐漸成為醫學研究生學生會(FPM)的重要標志。通過研究生課程、Z名醫生講座、手術觀摩等學習方式,向畢業後的醫學生提供特殊課程的學習機會,強調醫學的應用性,側重解決臨床實際問題,並通過為參加培訓的學生取得相關醫療協會、圖書館、博物館、實驗室等的會員資格,吸引更多學生報名參加研究生培訓課程。在培訓課程安排上既有長期課程,也有2~3 周的短期課程,相比之下,短期課程吸引力更大。此外,每周開設專家講座,如“腎髒疾病”講座,以及“眼科學”“病理學”“消化不良”“流行性腦炎”“偏頭痛”等專題講座。Z受歡迎的培訓內容是由Z名專家向少數學生開放的實踐教學課程,如指導學生如何使用喉鏡、膀胱鏡等。後來增加了為執業醫生開設的夜校課程,如FM組織了眼科、皮膚科、電療等福利課程,後來還增加了內分泌學和胃腸病學課程。
    對倫敦研究生協會(LPA)、醫學研究生會(PMA)、醫學研究生學生會(FPM)及皇家醫學會(RSM)等組織感興趣的讀者,可以在書中得到一定的啟發並有所收獲。通過本書可以深切感受到英國醫學研究生會在醫生繼續教育過程中扮演的角色,並在初期為醫學生畢業後教育提供了切實的幫助,在醫學研究生會發展壯大的過程中,由於多方面原因,培訓策略也隨之發生了許多變化。1925年1月《研究生醫學雜志》(PostgraduateMedicalJournal,PMJ)創刊,該期刊從一份微不足道的當地醫學教育期刊逐漸發展為按月出版的重要國際期刊,旨在為醫學專業的學生提供持續的醫學教育信息資源。在這一轉變的過程中,醫學研究生學會、培訓者、受培訓者、醫院、醫學中心等多方受益,從傳播知識到利益共贏,“導師的角色發生改變”“培訓者和院長之間形成了新關繫”,這些潛移默化的改變呈現在真實的歷史中。雖然原著者沒有進行過多的評述,但讀者還是可以從書中的字裡行間感受到其中的微妙變化。

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