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  • 中國家庭教養中的父母角色
    該商品所屬分類:社會科學 -> 社會科學
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    1324-1920
    【優惠價】
    828-1200
    【作者】 中國兒童中心 
    【所屬類別】 圖書  社會科學  社會科學總論 
    【出版社】社會科學文獻出版社 
    【ISBN】9787520116817
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787520116817
    作者:中國兒童中心

    出版社:社會科學文獻出版社
    出版時間:2017年12月 

        
        
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    內容簡介
    0~6歲是兒童發展的關鍵時期,了解我國0~6歲兒童家庭教育的發展現狀,並及時給予正確指導,不僅對於兒童成長、家庭和諧具有重要意義,而且對於提高國家長期競爭力具有非常重要的意義。本書從我國東部、東北部、中部和西部四個地區中選取北京、山東、遼寧、湖南、山西、四川、內蒙古、甘肅八個省(區、市)進行調查,共計調查人數約3萬人,希望用定量研究的方式,對中國當前家庭教養中的父母角色進行全面了解,並做出判斷,進而對存在的問題提出相應的對策、建議。  
    作者簡介
    中國兒童中心成立於1982年,是黨中央、國務院贈送給全國少年兒童的一份厚禮。中心地處北京市西城區官園,占地面積8.3萬平方米,建築面積4萬平方米,地理位置優越,園內環境優美。

    中國兒童中心是中華全國婦女聯合會直屬的公益性*單位,是集科學研究、興趣培訓、教育活動和公共服務為一體的重量校外教育機構,是全國校外教育工作者交流的平臺和校外教育優選理念的實踐基地.是我國兒童工作對外交流與合作的窗口。

    中心長期堅持以兒童發展為本,德育為先、實踐育人,面向廣大少年兒童,著力培養少年兒童的道德素養、創新精神和實踐能力,不斷滿足少年兒童的成長需要。

    中國兒童中心成立於1982年,是黨中央、國務院贈送給全國少年兒童的一份厚禮。中心地處北京市西城區官園,占地面積8.3萬平方米,建築面積4萬平方米,地理位置優越,園內環境優美。

    中國兒童中心是中華全國婦女聯合會直屬的公益性*單位,是集科學研究、興趣培訓、教育活動和公共服務為一體的重量校外教育機構,是全國校外教育工作者交流的平臺和校外教育優選理念的實踐基地.是我國兒童工作對外交流與合作的窗口。

    中心長期堅持以兒童發展為本,德育為先、實踐育人,面向廣大少年兒童,著力培養少年兒童的道德素養、創新精神和實踐能力,不斷滿足少年兒童的成長需要。

    中心設有中國兒童藝術團、中國兒童中心對外交流中心、中國兒童中心實驗幼兒園、中國兒童中心期刊總社、國家兒童營養品質量監督檢驗中心、中國兒童中心兒童營養與健康研究中心等專業機構。全國少年兒重“心中有祖國、心中有他人”主題教育活動組委會、中國家庭教育學會少年兒童校外教育專業委員會和宣傳工作委員會設於此。

    2010年起,中心開展全國未成年人校外教育興趣小組活動新理念,新模式雙年研討會,並從研討會提交的材料中遴選出很好論文、很好案例彙編成集出版。《健康人格視角下校外興趣培養工作的創新發展》一書為第三屆全國“雙新”研討會一、二、三等獎獲獎論文集。

    目錄
    總報告
    中國0~6歲兒童家庭教養中父母角色調查研究

    分報告
    0~6歲兒童家庭教養中的父母角色狀況與比較分析
    0~6歲兒童家庭教養中的父母角色認知和角色表現比較
    0~3歲與3~6歲兒童家庭教養中的父母角色比較
    城市和農村地區0~6歲兒童家庭教養中的父母角色比較
    東、中、西、東北部地區0~6歲兒童家庭教養中的父母角色比較
    不同經濟狀況0~6歲兒童家庭的父母角色比較
    0~6歲流動兒童家庭教養中的父母角色
    不同受教育程度0~6歲兒童父母的父母角色比較
    0~6歲獨生子女與非獨生子女家庭教養中的父母角色比較
    0~6歲兒童家庭教養中祖輩參與教養現狀研究總報告
    中國0~6歲兒童家庭教養中父母角色調查研究

    分報告
    0~6歲兒童家庭教養中的父母角色狀況與比較分析
    0~6歲兒童家庭教養中的父母角色認知和角色表現比較
    0~3歲與3~6歲兒童家庭教養中的父母角色比較
    城市和農村地區0~6歲兒童家庭教養中的父母角色比較
    東、中、西、東北部地區0~6歲兒童家庭教養中的父母角色比較
    不同經濟狀況0~6歲兒童家庭的父母角色比較
    0~6歲流動兒童家庭教養中的父母角色
    不同受教育程度0~6歲兒童父母的父母角色比較
    0~6歲獨生子女與非獨生子女家庭教養中的父母角色比較
    0~6歲兒童家庭教養中祖輩參與教養現狀研究
    0~6歲兒童家庭結構對父母角色的影響
    0~6歲兒童父母在教養中的合作與衝突

    附錄1
    附錄2
    後記  
    前言

    林崇德

    很高興,由中國兒童中心主持的課題“中國0~6歲兒童家庭教養中父母角色的調查研究”,在一大批有聲望專家的聯合攻關下順利完成。現由社會科學文獻出版社正式出版該課題的重要研究成果——中國0~6歲兒童家庭教養中父母角色調查研究總報告和12項分報告。細讀本書,我有如下四點深刻體會。
    首先,研究有意義。0~6歲是兒童發展的重要時期,開展這個時期兒童家庭教育的研究,不僅對於兒童成長、家庭和諧、未來人纔培養有價值,而且關繫到家庭教育與學校教育和社會教育的關繫。隻要家庭教育與學校教育和社會教育保持一致,形成教育的合力,我們孩子的成長就有希望,就有意義。
            林崇德
            
            很高興,由中國兒童中心主持的課題“中國0~6歲兒童家庭教養中父母角色的調查研究”,在一大批有聲望專家的聯合攻關下順利完成。現由社會科學文獻出版社正式出版該課題的重要研究成果——中國0~6歲兒童家庭教養中父母角色調查研究總報告和12項分報告。細讀本書,我有如下四點深刻體會。
            首先,研究有意義。0~6歲是兒童發展的重要時期,開展這個時期兒童家庭教育的研究,不僅對於兒童成長、家庭和諧、未來人纔培養有價值,而且關繫到家庭教育與學校教育和社會教育的關繫。隻要家庭教育與學校教育和社會教育保持一致,形成教育的合力,我們孩子的成長就有希望,就有意義。
            其次,研究報告科學性強。這表現在四個方面:一是內容全面,研究了兒童、家長和家庭的情況,研究了家庭教育觀念、教育行為、教育方法,研究了父母對角色的認知、情感以及評價;二是覆蓋面廣,研究了不同地區、不同特點的兒童家庭,研究了不同經濟狀況的家庭,研究了家庭中的不同教育成員;三是取樣合理,主要采用調查研究的方法,數據采集面廣,且有代表性,很重要的一個方面是項目依據《2013年中國人類發展報告》的各省發展指數;四是被調查人員數量大,0~3歲兒童家長被調查的人數為12352人,3~6歲兒童家長調查的是小班、中班、大班的207個班的家長,人數達17898人,整個調查研究的被調查者達到了3萬人左右,因此,這項研究能夠代表中國0~6歲兒童家庭教養中父母角色的實際狀況。
            再次,調查的內容重點突出,對兒童發展與教育不僅有理論價值,而且有實際意義。調查涉及了父母責任、父母角色、衝突合作、滿意程度、評價特點、準備狀況、資源政策、地域文化。研究者在這八個方面下了功夫,做了深入調查。這些調查的結論為制定我國《0~6歲兒童家庭教育指導大綱》提供了科學的依據。
            後,我要為研究報告所提出的對策建議而點贊。在報告中他們提出了十條建議:提升父母共同養育能力、增強父母角色認知、提升“代際”合作水平、加強對重點人群的指導、提高對兒童心理的養育能力、納入公共服務體繫、培育社會組織、實施有針對性的分類指導政策、建立監督評估機制、完善法律規範。所有這一切,為提高整個國家兒童家庭教育的質量提供了有效策略。
            長期以來,我是重視家庭教育的。1988年,我帶領全國29省區市心理與教育工作者率先研究離異家庭兒童的心理特征。1989年秋,我曾擔任了首屆中國家庭教育學會副會長。1990年我曾主持全國首屆家長學校研討會。我認為家庭教育應該是國民教育的一個組成部分,父母是孩子們的首任教師。由於血緣的關繫,父母對0~6歲兒童的教育效果將會影響其一生。我在主持*兩項創造性人纔成長規律的重大攻關課題中發現,創造性人纔的成長中影響因素是父母與教師。這讓我更加意識到本書的重要性,我希望有關行政部門的領導、兒童研究工作者和廣大家長能重視本書,誠懇地對本書提出批評意見,並與本書的研究者或作者們從不同角度來探討大家所感興趣的問題。
            是為序。
            
            2017年國慶於北京師範大學  


     
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