第一部分 ABA（應用行為分析）是什麼
  基礎篇 理解孩子為什麼這麼做
    一、對於“人為什麼會做出這樣的行為？”的幾種回答方式
    二、ABA（應用行為分析）是什麼？
    三、行為是什麼？ 
    四、“與環境的相互作用”是指什麼？ 
    五、為什麼要進行ABC 分析？① 
      專欄1 “孤獨癥譜繫障礙（ASD）”是怎樣的一種障礙？
    六、強化物具體是什麼？ 
    七、為什麼要進行ABC 分析？②
    八、行為的“外觀”和“內容” 
      專欄2 經常聽到“循證”這個詞，它是什麼意思？ 
  應用篇 改變行為
    一、摘掉標簽，理解孩子當前的行為 
    二、行為改變和塑造的過程
    三、按照步驟開始
      專欄3 “問題行為”“不當行為”“挑戰行為”等多種叫法
四、發育障礙兒童的行為干預實踐
第二部分 ABA 干預實例
    實例1 湯米 ，4 歲，男孩（孤獨癥譜繫障礙傾向）
    實例2 佑太，8 歲，男孩（孤獨癥譜繫障礙） 
    實例3 小慶，8 歲，男孩（孤獨癥譜繫障礙） 
    實例4 小淳，6 歲，男孩（孤獨癥譜繫障礙，伴輕度智力障礙） 
    實例5 小松，7 歲，男孩（孤獨癥譜繫障礙） 
    實例6 湯姆和漢娜，6 歲和5 歲（普通兒童，兄妹） 
第三部分ABA 支持工具
    一、ABC 分析表
    二、刺激偏好評估表（SPA）：“喜歡什麼”測試
    三、摘除“標簽”的支持工具表
    四、問題行為清單
    五、“將問題行為轉換為目標行為”工具表
    六、任務分解表
    七、行為數據記錄表
    八、行為干預計劃（BIP）表
    九、登山棋樣式的代幣表
    十、代幣表
十一、代幣表和後備強化物交換券
十二、行為訓練師使用的視覺時間表
十三、訓練任務舉例

ABA 知識自測
後記1
後記2

前言
    我出生時就患有膽道閉鎖。膽道閉鎖是肝門部至十二指腸段的肝外膽道部分或全部閉塞，以致膽流受阻的疾病。這是一種發病率為0.1‰的先天性疾病，目前尚無法治愈。從出生到現在，我一直生活在這個慢性疾病的困擾下，需要不停地住院做手術。我已經做過30多次手術了。每年我過生日時，都會收到來自膽道閉鎖兒童關愛協會的生日賀卡。每次拿到賀卡時，我都會在心底裡感激一句：“感恩！我今年還活著。”
    人類的疾病和障礙種類繁多。不管誰患上什麼疾病或障礙，都會受其不利的影響，都會與普通人有所不同。我就有著切身的體會，我從小背負著天生的障礙，成為一名社會中的弱者。我經歷過很多艱辛，但也正因為我有先天障礙，纔找到了自己應該前進的方向，走進了這個叫作應用行為分析（ABA）的行為科學領域。
    發育障礙兒童的數量近年來有增加趨勢（美國疾病控制與預防中心報告的孤獨癥譜繫障礙的發病率為每110 人裡就有1人a）。可能也正是在此背景下，這些年來日本的很多專家寫了很多與發育障礙相關的書籍，同時很多國外的專業書籍也被翻譯出版。我本人的專業就是ABA，我知道，在這個專業領域中，從20世紀60年代起，ABA 就開始成為幫助發育障礙人士康復的方法，目前已經開展了大量的研究與實踐，在循證實踐中，其效果已經獲得了很多的科學證據。然而，盡管ABA 已經有了幾十年的實際應用，可是目前在日本也隻是處於剛開始普及的階段。ABA 的實踐者仍然很少，能得到支持的家庭也很有限，這個現狀令人嘆息。我本人作為ABA 的實踐者，多年來一直工作在發育障礙兒童的干預實戰一線，我對ABA 的認識，從最初的良好的感覺印像，逐漸地轉變為如今的理性的信服。我確信，基於ABA 的早期干預能改變孩子的未來。
    不管我們面對的是不是發育障礙兒童，我都希望能有更多的家庭通過本書了解ABA 的作用，能夠從認知能力的開發、運動能力的提高、人際關繫的調整、課業水平的進步、生活自理技能的發展等多個方面體會到ABA 帶來的實際用途，這些技能都是孩子在成長及現代社會生活中所需要學習的。在家庭干預中運用ABA干預技術，孩子可以在快樂中學習，家長飽含心血的育兒努力也將更具效果。
2010年9月
上村裕章