《行為經濟學視角下的義務教育均等化研究》共五章，主要內容概括如下：
*章介紹了義務教育均等化的含義，從我國義務教育的現狀出發，結合目前的相關學術研究，探討從不同視角研究義務教育均等化的學術價值和現實意義；回顧了我國義務教育均等化的歷史過程，分析了政策演變的內在邏輯；分析了我國義務教育均等化過程中存在的問題。
第二章介紹了行為經濟學的起源和發展，討論了行為經濟學在教育領域的應用研究，著重介紹運用實驗經濟學的方法來研究教育機會、教育過程和教育結果的平等問題。
第三章討論了身份認同的定義以及與身份認同相關的行為經濟學研究，通過一個勞動力市場博弈行為實驗，研究了中國戶籍制度對身份認同和行為決策的影響，進而分析農民工隨遷子女的身份認同和義務教育狀況。*後，通過一個平權運動實驗，分析了教育均等化政策對教育投入和績效的影響。
第四章介紹了同伴效應及其相關研究在教育領域的進展，分析了同伴效應、身份認同和群分效應對教育機會、過程和結果的影響，並從同伴效應視角探討了教育政策的理論和實踐；通過一個簡單的同伴效應實驗，分析當身份認同與同伴效應同時存在的情況下對教育結果的影響。
第五章探討了互聯網科技與教育的融合對促進義務教育均等化、實現教育公平和均衡的重要作用，分析了世界各國促進義務教育均等化的路徑和政策，對未來教育的發展趨勢進行了展望。