本書結合非洲教育狀況，結合案例分析介紹幾種教育理論，幫助讀者深入分析教育過程，了解教育理論家提出的學說，掌握解決復雜問題的方法。本書所列的教育理論均為開放型，彼此能夠相互兼容，因此讀者可以開啟想像空間，從不同角度審視教育問題，並且對具體教育問題進行繫統分析，進而形成整體理論研究方法。

羅飛，女，1983年生，2010年畢業於西安外國語大學。2010年任教以來，發表論文十餘篇，主持教改及科研項目6項，主要教授翻譯理論與實務、翻譯實踐項目繫列課程，翻譯領域主要涉及旅遊、民俗、小說等。

引言  我們如何構建教育理論？

章  教學變量與教學狀態理論化研究

第二章  教育理論研究

第三章  概念整合理論研究

第四章  教育層級理論

第五章  動態研究理論

第六章  教學變量與教學狀態案例分析

第七章  教育理論案例分析

第八章  概念整合理論案例分析

第九章  教育層級理論案例分析

第十章  綜合分析

第十一章  結語

參考文獻