第一章導論
第一節問題的提出
第二節理論及實證研究
第三節研究設計
第四節核心概念界定
第五節研究方法
第六節研究創新及不足
第七節篇章設置
第二章地域層級：基於地域的綜合性分化
第一節當前中國地域層級分化的具體表現
第二節中華人民共和國成立以來的地域分化
第三節本章小結
第三章去哪上大學？——出生地對高等教育就學地選擇的影響
第一節研究問題與分析方法
第二節影響主體
第三節高等教育動機
第四節對城市的選擇
第五節對學校的選擇
第六節本章小結
第四章誰在好大學上學？——出生地對優質高等教育入學機會的影響
第一節研究問題與分析方法
第二節變量描述與初步分析
第三節家庭背景、出生地與優質高等教育入學機會
第四節優質高等教育入學機會的logit模型
第五節本章小結
第五章誰在大城市上學？——出生地對就學地選擇的影響
第一節研究問題與分析方法
第二節變量描述與初步分析
第三節家庭背景、出生地與大城市就學機會
第四節就學地層級的ologit模型
第五節案例分析：如何選擇就學城市
第六節制度因素的制約
第七節家庭因素的影響
第八節文化角度的考量
第九節個人期盼的差異
第十節本章小結
第六章誰(想)去大城市就業？——出生地對就業地選擇的影響
第一節研究問題與分析方法
第二節變量描述與初步分析
第三節家庭背景、出生地、院校地與大城市就業意向的關繫
第四節意向就業地層級的ologit模型
第五節案例分析：家還是遠方
第六節文化場域的“家”
第七節經濟場域的“家”
第八節社會場域的“家”
第九節本章小結
第七章地域層級與高等教育：總結與分析
第一節雙重優勢再生產：地域層級與高等教育的關繫
第二節行政主導、市場累積、社會強化：地域層級的形成
第三節效率與公平：地域層級的社會評價
第四節本章小結
第八章結論
參考文獻
附錄A調查問卷
附錄B訪談提綱
附錄C訪談對像信息彙總
後記

前言
改革開放四十多年來，中國經濟社會發展成就顯著，但在發展的同時也出現了明顯的地域發展差異。本書提出“地域層級”的概念，指不同地域因社會資源富集程度不同而產生的層級分化或差異現像。本書聚焦於影響獲得高等教育機會的出生地效應，分析了地域層級對獲得高等教育機會的影響。
為理解地域層級分化的形成過程，本書回顧了中華人民共和國成立初期、改革開放初期和20世紀末以來的地域發展差異，在縱向比較中分析中國當前地域層級分化的特點，指出中國地域層級分化具有特殊性，體現為“政治經濟社會區域體”之間的綜合性分化，其本質是社會資源基於地域的差異化分配。
基於中國地域層級分化的社會現實，本書劃分出六個地域層級，並發展出大學生獲得高等教育機會的出生地效應、大城市就學機會和大城市就業機會三個概念，以此論證地域層級對獲得高等教育機會的影響。本書關注高等教育的起點和結果，並從地域層級的角度審視大學生在獲得優質高等教育入學機會、大城市就學機會和大城市就業機會方面的差異，從高等教育機會的角度分析大學生的出生地對其就學地、就業地選擇的影響。
研究的核心假設是，除家庭背景外，出生地是影響高等教育機會的另一個因素。圍繞核心假設，本書分別提出就學地選擇、優質高等教育入學機會、大城市就學機會、大城市就業機會四個具體研究問題，並基於全國大學生抽樣調查數據和訪談資料展開分析。
本書證明了出生地對獲得高等教育機會存在影響。第一，出生地影響大學生對各就學影響因素的重視程度。第二，在優質高等教育入學機會方面，出生地是除家庭背景外，形成高等教育起點差異的原因之一。第三，在大城市就學機會方面，相較於家庭背景，出生地效應更能解釋大城市就學機會的差異化分布。第四，在大城市就業意願和機會方面，家庭背景優勢和出生地優勢具有傳遞性的特點，家庭背景優勢和出生地優勢通過影響大學生高等教育就學地，間接影響其就業地偏好。總的來看，對個人......