本書教學為抓手,深入挖掘語文、道德與法治兩學科的育人價值。其一學習內容結構化,更關注整合後的素養目標,以及學習語文、道德與法治學科後應形成的關鍵能力、品格與價值觀念。其二,以的情境化大任務為主線設計學習活動,學生在教師引領下圍繞具有挑戰性的學習主題全身心積極參與,體驗成功,獲得發展。其三,通過收集學習活動的相關信息,為學生學習提供準確的證據,以解決情境化任務驅動下生成的問題,促進學生的素養提升,便於教師的教學改進。
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