本書主要解決關於教師的兒童研究的基本問題:即為什麼、是什麼、如何做、發展趨勢如何;梳理了教師的兒童研究的理智傳統,明確提出了教師的兒童研究的涵義、本質和價值;明確提出了教師的兒童研究內容、應遵循研究倫理。同時,從兒童角色的變化、兒童研究內容的多樣化、兒童研究方法的綜合化角度指明了其主要趨勢。
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