章 導論：科學研究方法的遺傳基因

第二章 什麼是科學與科學研究方法？

第三章 什麼是現代的社會科學研究？

第四章 如何寫論文的研究計劃？

第五章 科學研究方法的邏輯思維

第六章 把要研究的問題說清楚講明白

第七章 如何寫文獻綜述？

第八章 假說！為什麼要有假說？

第九章 統計與假說的檢驗

第十章 理論與模式的建構

第十一章 科學研究的定量與定性

第十二章 觀察與實驗

第十三章 實驗設計

第十四章 調查研究

第十五章 定性與定量混合的研究設計

第十六章 科學研究的倫理規範

第十七章 論文的寫作與發表

參考文獻

索 引

出版後記

高 序

近代西方科學之發展，不但在自然科學領域獲得了驚人突破，在人文領域亦冠領群倫，使歐美三百年來在知識體繫中占據強勢主導的地位。究其原因，“科學研究方法”之建立，實為不可或缺的基礎。

在歷史上，中國、印度、阿拉伯等古老文明皆有傲人的貢獻與成就。然而，近兩百年，唯獨西方文明別具一格，特別強調方法。這傳承源遠流長。希臘哲學強調邏輯思辨，羅馬法注重形式程序，這都為後來 17 世紀的近代科學，不論是演繹邏輯，或是歸納邏輯奠定了大且久的基石。近代科學如果沒有科學的研究方法，知識就不可能成為繫統，其解釋力與驗證性也必然受到質疑。正是因為研究方法的確立，知識不再是局限於少數精英分子的主觀意見，而是根據資料、數據推論的客觀驗證。它不但具有一定的客觀性，更有可以進一步省思修正的開放性，為學術社群的多數所接受，也可以不斷進行新的理性辯論。進步與突破也就自然可期。

從這個角度來看，方法不隻是方法，它蘊含著一套哲學，一種對待人、事、物的方式，一種謙虛求真的心態。韓教授是逢甲大學土地管理方面的專家，數十年來始終如一地投身於教育。這本書粗看隻是研究方法的工具書，實是韓教授多年理論、實務經驗與智慧的結晶。年輕學子在學習過程中，多此一盞明燈，實是可賀之事。

逢甲大學副董事長

高承恕