【目錄樣章】

上篇：杭職院與“融善”之歷史鉤沉

第一章 “融善”文化闡釋

第一節“融”的歷史文化內涵………………………………… 003

第二節“善”的歷史文化內涵………………………………… 006

第三節傳承“融善”文化的意義……………………………… 012

第二章 “融善”文化的教育思想探尋

第一節“德以融善”：教育的思想內核………………………… 020

第二節“融以至善”：實業思想培養的歷史啟示……………… 026

第三節“融善惟舉”：打造杭職院的“融善”校園文化……… 032

第三章 “融善”的價值觀與文化符號

第一節融在“社會主義核心價值觀”………………………… 037

第二節校徽校訓……………………………………………… 040

第三節校歌詞韻……………………………………………… 044

第四節兩大指向……………………………………………… 048

中篇：杭職院與“融善”之時代關聯

第四章 杭職院發展的時代原動力

第一節從艱難求索到規模之最……………………………… 057

第二節從中國騰飛到職教飛躍……………………………… 063

第三節從國家戰略到職教機遇……………………………… 068

第五章 杭職院“融善”教育實踐

第一節學校融入區域發展…………………………………… 073

第二節專業融入產業發展…………………………………… 078

第三節教師融入學校發展…………………………………… 084

第四節學生融入專業發展…………………………………… 088

第六章 “融善”教育範式與社會透視

第一節融入：重構課堂，創新創業…………………………… 094

第二節融通：聯通崗位，改革課程…………………………… 099

第三節融彙：雙師共育，雙向互動…………………………… 103

第四節融合：校企聯動，文化融合…………………………… 107

下篇：杭職院與“融善”之文化構建

第七章 鑄魂育人——黨建引領的向心力

第一節融入頂層設計，善在路徑引領……………………… 117

第二節融入中心工作，善在雙輪驅動……………………… 122

第三節融入基層組織，善在服務社會……………………… 126

第八章 優化治理——制度建設的聚合力

第一節依法治校架構………………………………………… 131

第二節彙聚外部智力………………………………………… 135

第三節從管理到治理………………………………………… 139

第四節激發兩級活力………………………………………… 143

第五節綜合管理改革………………………………………… 148

第九章 以文化人——文化為魂的持久力

第一節“文化育人”的理念與機制…………………………… 153

第二節“工匠文化”的研究與實踐…………………………… 158

第三節“技能報國”的願景與使命…………………………… 162

第四節“數字賦能”的展望與思考…………………………… 166

參考文獻……………………………………………………………………… 175

後 記………………………………………………………………………… 177

第三節 “融善惟舉”：打造杭職院的“融善”校園文化