第 １ 章變革的破壞性力量

第 ２ 章塔皮奧特的創始人

第 ３ 章發現超級戰士

第 ４ 章改進項目

第 ５ 章一切始於高中階段

第 ６ 章世界上快的學習曲線

第 ７ 章遠超框架的思維訓練

第 ８ 章現實檢驗

第 ９ 章用鍵盤攻擊

第 １０ 章產生影響

第 １１ 章高科技工匠

第 １２ 章空間技術領域裡的塔皮奧特人

第 １３ 章導彈司令部

第 １４ 章執行任務

第 １５ 章以色列的新英雄

第 １６ 章 “ 僅限塔皮奧特人申請 ”

第 １７ 章項目成功

第 １８ 章拯救生命者

第 １９ 章校友團聚 ！

第 ２０ 章展望未來

附錄一時間線

附錄二塔皮奧特的歷史圖檔

作者致敬

鳴謝

發現超級戰士 

    在一個已經成為傳奇的個案中，一位候選人在被問及他的愛好後，在面談中談到了他對演奏音樂的熱愛。他把自己對作曲的迷戀與對物理的熱愛和興趣做對比。然後，他被問及如何利用這兩種興趣來創造完美的聲音。這位年輕人詳細地描述了他的吉他，然後解釋了他可能會如何使用一繫列的連接來放大聲音。候選人離開房間後，一位主持面試的指揮官拍了拍自己的腦袋並對其他面試者說：“我一直在嘗試為我兒子制造一把電吉他。他剛纔正好解釋了到底缺了什麼！”

    另一個應征者的面試不太順利。這個小伙子被問及他是否是錫安主義者。 他回答說：“我愛以色列，但我可能會把我在這個計劃中所學到的東西，帶到國外並應用到我所追求的專業領域中去。”那個人沒被選中。當他父親知道後，帶著那個男孩大踏步回到了這些面試官面前，並告訴他們他那十幾歲的孩子剛纔說的那番話是無心的，他當然是一個“錫安主義者”，想永遠為他的國家效力。面試委員會的人感到意外，並向那位父親發誓，他們實際上很喜歡他的答案。他們聲稱那孩子很誠實，他未被錄取是另有其他原因 。

    幾名塔皮奧特畢業生還敘述，他們被以不同形式問及這個問題：“以色列有多少個加油站？”大多數人會說，他們會估計人口數量，然後將其除以在以色列道路上跑的汽車的假設數量，他們會試圖設計出某種邏輯和數學方程式。但對一個後來都笑這件事的人說，他們現在明白“委員會”不是在期待一個準確答案。 他們隻是想看看潛在的新兵在壓力下的表現如何，以及他們是如何思考問題。

    當一名參加測試的女青年告訴委員會，她會說意大利語時，他們對她刮目相看，因為意大利語不是多數以色列人會去學習的語言。在聽到這個消息後，委員會的一位成員問她：“有多少人看見過佛羅倫薩學院美術館的米開朗琪羅的‘大衛’雕像 ？”

現實檢驗 

    無論好壞，戰爭往往導致創新，在這種情況下，聰慧的塔皮奧特學員和以色列的軍事研究和發展部門就在那裡利用戰爭帶來的機會 。 黎巴嫩成為塔皮奧特的一些早期成員的軍事訓練場。他們能夠目睹前線的戰爭——看到哪種武器在起作用，哪些出了問題，哪些繫統需要重塑。以色列的軍事機器需要想出新的作戰方式，塔皮奧特來為之助力。

    在該戰爭中誕生了一個後來被稱為“戰利品”的繫統。這是一個安裝在坦克上的反火箭彈裝置，目前正在以色列坦克部隊的梅卡瓦坦克上服役。它會自動發射一枚導彈來攔截和誤導飛來的反坦克火箭彈頭，拯救坦克內乘員的生命。塔皮奧特學生和他們的一些導師在使“戰利品”投入實戰運作中起了很大作用。

    隨著一場備受爭議的戰爭導致以色列對黎巴嫩南部有爭議性的占領 ， 塔皮奧特的部隊計劃開始采用更具體和制度化的形式。陸軍、空軍和海軍部隊開始認識到塔皮奧特計劃會持續下去，並且它不是個由被寵壞了的書獃子組成的單位， 塔皮奧特的學生確實是來幫助他們和未來的以色列國防軍戰士的。他們在解釋他們所面臨的問題、他們的成功和失敗時越來越直率。重要的是，他們扼要地介紹了他們在什麼地方需要什麼樣的幫助。

    塔皮奧特學員的合作和特別訓練越來越受到鼓勵和接納。終，一個非常具體和有組織性的計劃誕生了，它幫助塔皮奧特軍校學員真正嘗到在以色列領空的戰鬥機裡、在飛機加油和維修的機庫裡、與 “ 綠色部隊 ” 在戰壕裡、在坦克裡、在裝甲運兵車上、在運載傘兵到他們跳傘區域的運載機上、在海裡的軍艦上， 甚至有時是在實際戰場上的生活味道。

    從與戰鬥部隊開展的訓練課程開始，塔皮奧特和這些部隊之間建立聯繫。 塔皮奧特軍校學員實際上會在實戰中與他們的戰友們做同樣的工作。他們不僅學習如何更換坦克履帶，而且還改變了履帶。他們不僅了解坦克上搭載的武器，而且還進入坦克，駕駛坦克通過障礙，鎖定目標並且開火。他們在戰鬥機模擬器中模擬飛行，他們使用機槍和火炮射擊，他們與以色列國防軍工兵隊一起安放炸藥， 他們與傘兵一起從飛機上跳下。他們與海軍指揮官們在海上航行，在以色列的潛艇上潛入水下 。

      不久，這些部隊的普通戰士和軍官們開始與他們的塔皮奧特同事們進行訓練評估：他們希望有更多時間來解釋他們面臨的挑戰，期望塔皮奧特的研究能夠全面幫助他們和他們的部隊。