內容簡介
高校體育教學作為高校教育教學的重要組成部分之一,對培養新時代的高素質人纔起著重要作用。做好高校體育教學工作,不但能提高學校的教學質量,更有助於實現新時代高校體育教學培養的目標要求,推動學生的身心健康發展。為實現此目標,特撰寫了《基於核心素養高校體育教學改革與發展研究》。本書對高校體育教學的新思想新理念、發展現狀、教學目標、教學內容、教學方法、教學模式與教學評價等方面進行了全面分析,並探討了基於核心素養的高校體育教學改革與發展的路徑與策略。
本書共分為九章。第一章,對體育教學進行了剖析,分析了體育教學的概念、內涵、性質、功能和特征等;第二章,對國內外教學思想進行了歸納和總結,在新時代背景下,國家對人纔培養提出了更高要求,其培養理念與目標發生了變化,從關注知識技能到關注“全人”的培養,更注重綜合素質與能力的培養,因此,體育教育教學的內容與方式方法也需要與時俱進;第三章,運用問題導向,通過對高等教育、體育教育與體育教學等現狀進行剖析,分析出當前發展過程中存在的具體問題;第四章至第八章,針對存在的問題,分別對我國高校體育的教學目標、教學內容、教學方法、教學模式與教學評價等方面的基本理論進行了梳理與總結,在此基礎上,提出了相應的改革措施與創新應用策略;第九章從信息技術應用於體育教學的視角,分析基於核心素養信息技術融入高校體育教學中的有效性,闡述了信息技術在高校體育教學中應用的現實困境,實例論證了信息技術如何在高校體育教學中創新應用。
綜觀本書,立足新時代背景下,基於核心素養的培養目標,對我國體育教學的改革與發展提出多方面的建設性建議。本書對於我國體育教學改革的推進具有一定的催化作用,也為高校體育教學的發展提供理論支持。
本書共分為九章。第一章,對體育教學進行了剖析,分析了體育教學的概念、內涵、性質、功能和特征等;第二章,對國內外教學思想進行了歸納和總結,在新時代背景下,國家對人纔培養提出了更高要求,其培養理念與目標發生了變化,從關注知識技能到關注“全人”的培養,更注重綜合素質與能力的培養,因此,體育教育教學的內容與方式方法也需要與時俱進;第三章,運用問題導向,通過對高等教育、體育教育與體育教學等現狀進行剖析,分析出當前發展過程中存在的具體問題;第四章至第八章,針對存在的問題,分別對我國高校體育的教學目標、教學內容、教學方法、教學模式與教學評價等方面的基本理論進行了梳理與總結,在此基礎上,提出了相應的改革措施與創新應用策略;第九章從信息技術應用於體育教學的視角,分析基於核心素養信息技術融入高校體育教學中的有效性,闡述了信息技術在高校體育教學中應用的現實困境,實例論證了信息技術如何在高校體育教學中創新應用。
綜觀本書,立足新時代背景下,基於核心素養的培養目標,對我國體育教學的改革與發展提出多方面的建設性建議。本書對於我國體育教學改革的推進具有一定的催化作用,也為高校體育教學的發展提供理論支持。