第1章 緒論

1.1 研究背景 

1.1.1 全球化、孔子學院與經濟發展

1.1.2 研究意義

1.2 研究框架

1.2.1 研究思路

1.2.2 研究內容 

1.3 研究方法

1.3.1 描述性統計方法

1.3.2 計量經濟方法 

1.3.3 案例分析方法 

1.3.3 資料來源 

第2章 文化與語言經濟學的理論源流及中國應用

2.1 文化、語言與經濟學 

2.1.1 文化與文化經濟學

2.1.2 語言與語言經濟學 

2.1.3 本書對文化與語言經濟學的界定

2.2 以“軟實力”看待文化與語言 

2.2.1 軟實力理論的起源與發展

2.2.2 軟實力理論與中國發展

2.3 以“人力資本”看待文化與語言 

2.3.1 人力資本理論的起源與發展

2.3.2 人力資本與經濟發展

2.4 文化與語言經濟學的經驗研究 

2.4.1 語言能力的經濟回報 

2.4.2 文化與語言差異與國際經貿發展

2.5 語言文化經濟學的中國應用：孔子學院的視角

2.5.1 孔子學院文化與教育功能的相關研究

2.5.2 孔子學院經濟功能的相關研究

2.5.3 孔子學院外交功能的相關研究 

第3章 孔子學院在“一帶一路”的設立與發展 

3.1 跨境教育政策：中國實踐與外國經驗

3.1.1 跨境教育概念的提出 

3.1.2 中國跨境教育政策的演進與類型

3.1.3 國外跨境教育典型案例 

3.2 孔子學院簡介 

3.2.1 孔子學院的設立背景與重要地位 

3.2.2 孔子學院的政策目標和設立條件 

3.3 孔子學院與“一帶一路” 

3.3.1 “一帶一路”倡議及沿線國家發展概況

3.3.2 孔子學院在“一帶一路”的設立與發展 

3.4 孔子學院與東盟十國 

3.4.1 東南亞國家聯盟及其重要性 

3.4.2 孔子學院在“東盟”國家的設立與發展

第4章 孔子學院與“一帶一路”經濟發展 

4.1 孔子學院是否促進了經濟發展？

4.2 文獻分析與理論假說 

4.2.1 語言文化差異影響國際直接投資的相關研究 

4.2.2 孔子學院促進中國對外直接投資的相關研究

4.2.3 外來直接投資影響經濟增長的相關研究 

4.2.4 理論假說 

4.3 實證研究策略 

4.3.1 中介效應模型設定 

4.3.2 變量構造與數據來源 

4.4 估計結果分析

4.4.1 總體效應 

4.4.2 中介機制 

4.4.3 中介效應 

第5章 孔子學院在“一帶一路”空間分布的決定因素 

5.1 理論分析框架 

5.1.1 基於經典引力模型的解釋

5.1.2 非地理距離的影響 

5.1.3 東道國因素的影響 

5.2實證研究策略

5.2.1 經典引力模型 

5.2.2 拓展的引力模型及估計方法

5.2.3 變量構造與數據來源 

5.2.3 相關性分析 

5.3 估計結果分析 

5.3.1 經典引力模型估計結果

5.3.2 拓展引力模型估計結果

第6章 孔子學院政策評估Ⅰ：費希爾模型及其適用性 

6.1 公共政策評估的簡介 

6.1.1 基本概念 

6.1.2 理論基礎

6.1.3 教育政策評估相關研究 

6.2 經典公共政策評估模型簡介 

6.2.1 韋唐的10種模型

6.2.2 斯塔弗爾比姆CIPP模型 

6.2.3 費希爾政策評估模型 

6.3 費希爾政策評估模型 

6.3.1 模型框架 

6.3.2 相關應用研究 

6.3.3 用於孔子學院政策評估的適用性

第7章 孔子學院政策評估Ⅱ：模型構建與評估結果 

7.1 模型構建 

7.2 項目驗證：目標達成評估 

7.2.1 漢語學習

7.2.2 中華文化傳播

7.2.3 漢語師資培養 

7.3 情景確認：政策合理性評估 

7.3.1 海外華人基礎

7.3.2 來華留學生規模 

7.3.3 經貿往來 

7.4 社會論證：社會經濟效應評估 

7.4.1 孔子學院與中國對東盟直接投資 

7.4.2 孔子學院與東盟國家就業 

7.5 社會選擇：核心價值評估

7.5.1 對華好感度 

7.5.2 雙邊外交關繫

7.5.3 中國文化軟實力

第8章 孔子學院與“一帶一路”共同繁榮

8.1 孔子學院取得的成就 

8.1.1 孔子學院促進中華文化和語言的傳播

8.1.2 孔子學院促進經濟發展

8.1.3 孔子學院提升中國文化軟實力 

8.2 孔子學院面臨的問題及內在原因 

8.2.1 文化傳播停留於表層 

8.2.2 中方派出師資力量薄弱

8.2.3 東道國本土師資供給不足

8.2.4 對華好感度有待進一步提升

8.3 共同繁榮導向的政策建議 

8.3.1 推進孔子學院建設，發揮文化助力效應 

8.3.2 加強師資隊伍建設，提高文化傳播深度

8.3.3 明確孔子學院定位，改善東道國認可度

8.4 研究的局限性與未來研究展望 

8.4.1 研究的局限性 

8.4.2 未來研究方向

參考文獻