內容簡介
教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策，財政精準扶貧是確保完成新時期扶貧攻堅任務的前提保障。明確績效目標並用以評價檢驗和驅動目標實現，對於提升支出績效、提高財政公信力和執行力具有重要的意義。本書通過梳理我國財政性教育精準扶貧政策的演變過程，提出支出績效目標包含凸顯公平正義的價值目標和可量化的技術目標，該特征與財政支出績效評價的“價值—工具”二重理性相契合。據此，本書構建結構化目標檢驗體繫，以2016—2017年廣東省財政性教育精準扶貧資金為例，對財政性教育精準扶貧的量化目標與價值目標進行檢驗，並深究績效結果背後成因，探討目標糾錯糾偏機制的重要價值。
